Star Weekly inaripoti La Trobe kutumia roboti ya kijamii ya AI kutoa mafunzo kwa walimu

Nini kilitokea

Star Weekly inaripoti kwamba watafiti katika Chuo Kikuu cha La Trobe huko Melbourne wanatumia Fletch, roboti ya kijamii inayoendeshwa na AI, ili kuwasaidia walimu kufanya mazoezi ya kujibu majibizano ya wazazi. Matukio yaliyoripotiwa ni pamoja na mizozo kuhusu kushuka kwa alama na kusimamishwa shule. Kulingana na toleo hili, Fletch hurekebisha miitikio yake kulingana na majibu ya mwalimu na inakusudiwa kuunda mazingira ya kudhibitiwa ya mazoezi.

Star Weekly inaripoti kwamba watafiti wa Chuo Kikuu cha La Trobe wanatumia roboti ya kijamii inayozungumza inayoitwa Fletch kuwatayarisha walimu kwa hali ngumu shuleni. Ripoti hiyo inaeleza Fletch kama roboti bandia inayoendeshwa na akili iliyopangwa kuiga wazazi wasioridhika. Matumizi yake kuu ni mazoezi: walimu hufanya mazoezi ya kujibu mwingiliano mkali na mzazi wa kuigiza kabla ya kukabiliana na mazungumzo yanayolinganishwa darasani au mazingira ya shule. Makala hayatambui muundo wa roboti, mtoa programu, vipimo vya maunzi au usanifu wa kiufundi.

Kulingana na Star Weekly, watafiti walijenga matukio kutoka kwa mahojiano na walimu wenye ujuzi. Mifano iliyofafanuliwa katika ripoti inahusisha mzazi anayejali kuhusu alama za chini za mtoto na mzazi kupinga kusimamishwa kazi. Fletch inachukua watu hao na kuigiza upya hali hiyo na walimu waliofunzwa. Ripoti inasema roboti hutumia AI kurekebisha miitikio yake kulingana na kile mwalimu anasema, na kufanya zoezi liwe na mwingiliano badala ya hati isiyobadilika. Hakuna nakala, maonyesho, hatua za usahihi au tathmini huru ya urekebishaji huo hutolewa.

Star Weekly inaripoti kwamba mradi huo unaongozwa na Profesa Therese Keane wa Shule ya Elimu ya La Trobe. Makamu Mkuu wa La Trobe Pro (AI) Phil Laufenberg amenukuliwa akielezea Fletch kama mfano wa AI iliyotumika na kusema kwamba mipango ya AI-for-good ni lengo la Taasisi mpya ya AI ya chuo kikuu. Ripoti hiyo pia inamnukuu mkuu wa shule aliyestaafu hivi karibuni Henry Grossek, ambaye anasema mfumo huo unaweza kuwasaidia walimu kujenga kujiamini na kuboresha uwazi wa ujumbe wao kabla ya kuingia darasani.

Toleo hilo linasema Fletch itatumika kimsingi na walimu wa shule ya awali wa La Trobe, wakati shule kadhaa za Victoria zimetia saini kutoa mafunzo kwa wafanyikazi waliopo. Star Weekly inaelezea muundo kama wakala uliojumuishwa ambao hujihusisha kupitia ishara za kijamii, mawasiliano na tabia. Watafiti waliripotiwa kutarajia kupanua mradi zaidi ya uchapishaji wa awali katika shule kadhaa za Melbourne. Maelezo haya yanahusishwa na Star Weekly na hayajathibitishwa kivyake kutoka kwa hati ya msingi ya umma katika nyenzo iliyotolewa.

Maelezo ya chanzo: brimbanknorthwest.starweekly.com.au ↗

Kwa nini ni muhimu

Mradi ulioripotiwa unahusu AI kwa tatizo la vitendo la mafunzo ya ualimu: kuandaa waelimishaji kwa uchokozi wa maneno na mazungumzo mengine magumu kabla ya kukutana nao shuleni. Ikiwa mbinu hiyo ni nzuri, inaweza kuwapa walimu nafasi zaidi za kufanya mazoezi ya kupunguza kasi, mawasiliano ya wazi na kujenga kujiamini bila kuhitaji mwenzako kumchezea mzazi aliyekasirika mara kwa mara.

Kesi ya utumiaji iliyoripotiwa inashughulikia shinikizo thabiti katika elimu. Star Weekly inasema vurugu na uchokozi unaohusiana na kazi umekuwa tatizo kubwa la afya na usalama kazini katika shule za Australia, na inamnukuu Keane akisema kuwa uchokozi wa maneno huchangia mfadhaiko, uchovu na matatizo ya kubaki. Maswala hayo yaliyoripotiwa yanaunganisha maandalizi ya walimu na uthabiti wa wafanyikazi: waelimishaji wanaweza kuhitaji mazoezi ya kushughulikia mazungumzo yenye hisia, lakini igizo dhima la kawaida linaweza kuwa gumu kupanga mara kwa mara na huenda lisitoe uzoefu sawa kwa kila mwanafunzi.

Roboti inayoingiliana inaweza kufanya mazoezi yanayorudiwa kupatikana zaidi. Tofauti na utafiti kifani ulioandikwa, mfumo sikivu unaweza kuhitaji mwalimu kusikiliza, kuchagua maneno, kuweka mipaka na kuguswa na mabadiliko ya tabia. Hiyo inaweza kuwa muhimu kwa kufanya mazoezi ya ustadi wa mawasiliano katika mazingira ya hali ya chini. Hata hivyo, chanzo huanzisha tu utendakazi unaokusudiwa wa mradi, si kwamba Fletch hutoa matokeo bora zaidi kuliko igizo dhima la binadamu, mafunzo ya video au aina nyinginezo za maendeleo ya kitaaluma.

Mradi pia unaonyesha jukumu finyu na la vitendo zaidi kwa AI katika elimu. Fletch hairipotiwi kama inafanya maamuzi kuhusu wanafunzi, walimu wa kupanga au kuchukua nafasi ya wafanyikazi wa shule. Utendaji wake ulioripotiwa ni uigaji: kuwasilisha mazungumzo magumu na kujibu mwanafunzi. Tofauti hiyo ni muhimu kwa sababu athari ya mara moja kwa umma itategemea kidogo juu ya kufanya maamuzi kwa uhuru na zaidi ikiwa mfumo utatoa maoni ya kweli, yenye manufaa ya kialimu na salama kisaikolojia.

Kwa hivyo faida zinazowezekana zinapaswa kutengwa na madai ambayo hayajajaribiwa. Star Weekly inaripoti usaidizi kutoka La Trobe na ushiriki wa shule kadhaa za Victoria, lakini hairipoti ukubwa wa sampuli, mbinu za tathmini, matokeo ya walimu, matokeo linganishi, gharama au mipango ya utumaji kazi kwa upana. Pia haisemi ikiwa walimu wanaweza kukagua au kupinga majibu ya roboti, jinsi matukio yanavyosasishwa, au ikiwa mfumo umetathminiwa kwa tofauti za kitamaduni, lugha au ulemavu katika mawasiliano.

Nini cha kutazama baadaye

Maswali muhimu ambayo hayajajibiwa yanahusu ufanisi, usalama na kiwango. Star Weekly hairipoti matokeo yaliyodhibitiwa, maelezo ya mfumo msingi wa AI, idadi ya shule zinazoshiriki au gharama ya mradi. Kuripoti kwa siku zijazo kunapaswa kubainisha ikiwa mafunzo na Fletch huboresha majibu ya walimu katika mwingiliano halisi na jinsi mfumo unavyoshughulikia taarifa nyeti za kibinafsi au za shule.

Ushahidi wa maana unaofuata utakuwa tathmini ya matokeo ya mafunzo. Kuripoti kwa manufaa kunaweza kulinganisha walimu wanaofanya mazoezi na Fletch dhidi ya walimu kwa kutumia igizo dhima ya kibinadamu au mafunzo ya kawaida, na kungepima matokeo mahususi kama vile kujiamini, chaguo za kupunguza kasi, uwazi wa mawasiliano na kudumisha ujuzi. Itakuwa muhimu pia kujua ikiwa uboreshaji katika uhamishaji wa simulizi kwa mikutano ya wazazi halisi. Star Weekly inaripoti malengo ya mradi lakini haitoi ushahidi huu.

Muundo wa kiufundi unafaa kuchunguzwa kwa sababu miitikio ya roboti ni msingi wa zoezi hilo. Ufichuzi wa siku zijazo unapaswa kueleza ni aina gani za majibu ya walimu Fletch inatambua, jinsi matukio yake yanavyowekewa mipaka, nani anakagua matokeo yake na nini kinatokea inapotoa jibu lisilo la kweli, lisilo la haki au la fujo isivyo lazima. Mfumo unaokusudiwa kuiga migogoro unaweza kudhoofisha mafunzo ikiwa unatuza lugha ya fomula au unatoa picha finyu ya migogoro ya wazazi na shule.

Faragha na utawala pia haujatatuliwa. Chanzo hakisemi ikiwa vipindi vimerekodiwa, iwapo sauti za walimu au data ya utendaji inahifadhiwa, au iwapo taarifa halisi ya mwanafunzi na familia inatumika katika kuunda mazingira. Ikiwa shule zitapanua mradi huo, zitahitaji sheria zilizo wazi za idhini, kuhifadhi, kufikia na kufuta, pamoja na ulinzi dhidi ya kutumia mfumo wa mafunzo kutathmini au kuwaadhibu walimu bila wao kujua.

Hatimaye, kuripoti kunafaa kufafanua uchapishaji. Star Weekly inasema Fletch inakusudiwa walimu wa shule ya awali wa La Trobe na kwamba shule kadhaa za Victoria zimetia saini, huku watafiti wanatarajia kupanua zaidi ya kundi la awali la shule za Melbourne. Kifungu hakitaji shule hizo, hakitoi ratiba, kinaeleza ni walimu wangapi watashiriki au kuelezea utaratibu wowote wa ununuzi au ufadhili. Maelezo hayo yangesaidia kutofautisha majaribio ya awali ya elimu kutoka kwa programu iliyoidhinishwa iliyo tayari kupitishwa kwa upana zaidi.

Miongozo & maswali yanayohusiana