ШІ в освіті

Визначте мету навчання та роль системи. Генератор підказок, помічник з написання, оцінювач і інструмент реєстрації впливають на учнів по-різному. Тримайте власні міркування учня видимими там, де це важливо, і уникайте заміни судження вчителя непоясненим прогнозом. Оцінюйте реалістичні учні, завдання, мови та потреби в доступності. Перевірте, чи зворотній зв’язок є точним, корисним і відповідним чином складним. Вимірюйте навчання або виконання завдань за певний час, а не просто час, проведений у чаті. Система, яка надто швидко дає відповіді, може зменшити практику, для створення якої була розроблена діяльність. Захистіть інформацію студентів і повідомте, як обробляються підказки, робота та записи. Керівництво ЮНЕСКО рекомендує орієнтований на людину підхід, конфіденційність даних, використання відповідно до віку та етичну перевірку в освіті та дослідженнях. Застосовуйте ці принципи до фактичного продукту та юрисдикції, а не представляйте їх як універсальну юридичну сертифікацію. Забезпечте шляхи корекції вчителя та учня. Позначайте згенерований матеріал, зберігайте вихідні докази та переглядайте пристосування, перш ніж покладатися на автоматизовані результати для прийняття послідовного рішення.