AI ደረጃ አሰጣጥ እና ግብረመልስ ለመምህራን

AI በሁለት የተለያዩ ስራዎች ሊረዳ ይችላል፡ ግብረ መልስ መጻፍ እና ነጥቦችን መጠቆም። የግብረመልስ ማርቀቅ የበለጠ ደህንነቱ የተጠበቀ እና ጠቃሚ ነው። ግልጽ የሆነ ጽሑፍ እና የተማሪ ሥራ ከተሰጠ፣ ሞዴል ብዙ ሰዎች ሊተይቧቸው ከሚችሉት በበለጠ ፍጥነት ከእያንዳንዱ መስፈርት ጋር የተሳሰሩ የተወሰኑ አስተያየቶችን ማዘጋጀት ይችላል። ነጥብ መስጠት የበለጠ አደገኛ ነው ምክንያቱም ቁጥሩ ወደ ክፍል ደብተር ውስጥ ስለሚገባ እና ተማሪዎችን በቀጥታ ስለሚነካ ነው። በርካታ ትክክለኛነት ችግሮች ይታወቃሉ. ውጤቶች በተመሳሳዩ ድርሰት ላይ ባሉ ሩጫዎች መካከል ሊለወጡ ይችላሉ። ሞዴሎች በምክንያት ርዝማኔን እና የተወለወለ መዝገበ ቃላትን ሊሸልሙ ይችላሉ። በራስ መተማመን ቃና ሊወዛወዙ ይችላሉ። እና በተማሪው ስራ ውስጥ የሌሉ ዓረፍተ ነገሮችን በማወደስ ወይም በመተቸት ማስረጃን መፍጠር ይችላሉ። የተዋቀሩ ቅስቀሳዎች እና የአስተማሪዎች ግምገማ አብዛኛዎቹን ይይዛሉ, ነገር ግን መምህሩ ከተሳሳተ ብቻ አይደለም. ፍትሃዊነት የተለየ ስጋት ነው። በእንግሊዘኛ ተማሪዎች መፃፍ ወይም ከመደበኛ የአካዳሚክ እንግሊዘኛ ሌላ ቀበሌኛዎች መፃፍ በገፅታ ገፅታዎች ላይ ጠንከር ያለ ፍርድ ሊሰጥ ይችላል። AI የመጻፍ ዳሳሾች ተዛማጅ ወጥመድ ናቸው። ተአማኒነት የላቸውም፣ እና አንዳንድ ፈላጊዎች የእንግሊዘኛ ተወላጅ ያልሆኑ ጸሃፊዎችን በተመጣጣኝ ሁኔታ እንደሚጠቁሙ በጥናት ተረጋግጧል። የማወቂያ ነጥብ ለክስ መሰረት መሆን የለበትም። አንዳንድ የውጤት አሰጣጥ መሳሪያዎች የበለጠ የተገደበ AI ይጠቀማሉ። ግሬዴስኮፕ፣ ለምሳሌ፣ ተመሳሳይ መልሶችን ማቧደን ስለሚችል አስተማሪው እያንዳንዱን ቡድን አንድ ጊዜ ይመድባል። መምህሩ አሁንም ውጤቱን ይወስናል, እና AI ምደባውን ይቆጣጠራል. ግላዊነትም ይሠራል። የተማሪ ስራ የትምህርት መዝገብ አካል ነው። በዩናይትድ ስቴትስ፣ FERPA እንዴት እንደሚስተናገድ ይቆጣጠራል፣ ስለዚህ በዲስትሪክት የጸደቁ መሳሪያዎችን ይጠቀሙ እና በሚችሉበት ቦታ ስሞችን ያስወግዱ። ዋናው የተሳሳቱ አመለካከቶች የ AI ደረጃ አሰጣጥ ተጨባጭ ነው ምክንያቱም በራስ-ሰር ስለሚሰራ ነው. ከውሂብ የተማሩ ቅጦችን ይተገበራል፣የዚያ የውሂብ አድሎአዊነትን ጨምሮ። ሊሰራ የሚችል ሞዴል AI ለረቂቆች፣ ለውሳኔዎች አስተማሪ እና ለተማሪዎች አስተያየት እንዴት እንደተሰራ ታማኝ መሆን ነው። እሱ ለተደጋጋሚ እና ዝቅተኛ ደረጃ ለሆነ ፎርማቲቭ ግብረመልስ በተሻለ ሁኔታ ይሰራል እንጂ የመጨረሻ ክፍል አይደለም።