የስፔክትረም ኒውስ ዘገባ የፍሎሪዳ ፕሮፖዛል በሁሉም 28 የስቴት ኮሌጆች የኤአይአይ ፖሊሲዎችን ይፈልጋል

ምን ተፈጠረ

ስፔክትረም ኒውስ እንደዘገበው የፍሎሪዳ የትምህርት ዲፓርትመንት ሁሉም 28 የፍሎሪዳ ኮሌጅ ሲስተም ተቋማት ሰው ሰራሽ-ኢንተለጀንስ አጠቃቀምን የሚቆጣጠሩ ፖሊሲዎችን እንዲያወጡ ሐሳብ አቅርቧል። ፕሮፖዛሉ ተማሪዎችን፣ መምህራንን፣ ሰራተኞችን፣ አስተዳዳሪዎችን እና እንግዶችን በሚሸፍኑ ፖሊሲዎች የተፈቀዱ አጠቃቀሞችን፣ ገደቦችን እና የጸደቁ መሳሪያዎችን እንዲገልፅ ፕሮፖዛሉ የእያንዳንዱ ኮሌጅ ባለአደራ ቦርድ ይመራል።

ስፔክትረም ኒውስ እንደዘገበው የፍሎሪዳ የትምህርት ዲፓርትመንት ሁሉም 28ቱ የፍሎሪዳ ኮሌጅ ሲስተም ተቋማት አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ፖሊሲዎችን እንዲወስዱ የሚያስገድድ ህግን እያቀረበ ነው። ሀሳቡ በማዕከላዊ ፍሎሪዳ የሚገኙ ኮሌጆችን ጨምሮ በመላው ፍሎሪዳ ያሉ የመንግስት ኮሌጆች ላይ ተጽእኖ ይኖረዋል። የእያንዳንዱ ተቋም ባለአደራ ቦርድ AI እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውል፣ ምን ገደቦች እንዳሉ እና የትኞቹ መሳሪያዎች እንደፀደቁ እንዲገልጹ ይጠበቃል። ሪፖርቱ ሀሳቡ በመደበኛነት በመጨረሻው የህግ ጽሑፍ ታትሞ ስለመሆኑ ወይም እያንዳንዱ ተቋም ተመሳሳይ ቋንቋ መተግበሩን በራሱ አላረጋገጠም።

እንደ ስፔክትረም ኒውስ ዘገባ፣ የታቀዱት ፖሊሲዎች የአካዳሚክ ታማኝነትን፣ የኮርስ ምደባዎችን እና የደረጃ አሰጣጥን ማስተካከል አለባቸው። አስተማሪው ካልፈቀደው በቀር ተማሪዎች በደረጃ በተሰጣቸው ምደባዎች AI እንዲጠቀሙ አይፈቀድላቸውም። ፖሊሲዎቹ ለተማሪዎች፣ ለመምህራን፣ ለሰራተኞች፣ ለአስተዳዳሪዎች እና ለእንግዶች በሰፊው ይተገበራሉ፣ ምንም እንኳን ሪፖርቱ ተመሳሳይ ገደቦች ለእያንዳንዱ ቡድን በተመሳሳይ መንገድ ተግባራዊ መሆን አለመሆናቸውን ወይም ልዩ ሁኔታዎች እንዴት እንደሚመዘገቡ ባይገልጽም።

ስፔክትረም ኒውስ እንደዘገበው ፕሮፖዛሉ ተማሪዎች የቴክኖሎጂውን ኃላፊነት በተሞላበት መንገድ እንዲረዱ እና የሰው ኃይል ክህሎት እንዲያዳብሩ ለመርዳት የታቀዱ AI-ማንበብ መመዘኛዎችን ይጠይቃል። የፍሎሪዳ የትምህርት ዲፓርትመንት ልኬቱ AIን ለመከልከል የታሰበ ሳይሆን በስቴቱ የኮሌጅ ስርዓት ውስጥ ወጥ የሆነ ህግጋትን ለማቋቋም ነው ብሏል። ሪፖርቱ የእነዚያን መመዘኛዎች ጽሁፍ አያቀርብም ፣ “ተጠያቂ አጠቃቀምን” በአሰራር ቃላቶች አይገልጽም ወይም ኮሌጆች ሊያጸድቁት የሚችሉትን የ AI ምርቶችን አይለይም።

ሪፖርቱ የሁለት የማዕከላዊ ፍሎሪዳ ተቋማት ምሳሌዎችን ያካትታል። የሴሚኖሌ ስቴት ኮሌጅ ፕሬዝዳንት ጆርጂያ ሎሬንዝ ለስፔክትረም ኒውስ እንደተናገሩት ኮሌጁ ከአንድ አመት በላይ የ AI ፖሊሲ እንዳለው ፣በሂደት ባለው AI ግብረ ሃይል የተፈጠረ እና ፋኩልቲው ከ AI ጋር በተገናኘ ሙያዊ እድገት ላይ ተሳትፈዋል። ሎሬንዝ ሁኔታውን እንደ ተለዋዋጭ በመግለጽ የኮሌጁ ጥበቃዎች "100% ሞኝ አይደሉም" ሲል አስጠንቅቋል። የሐይቅ-ሳምተር ስቴት ኮሌጅ ቃል አቀባይ ኬቨን ዩራሴክ ለስፔክትረም ኒውስ እንደተናገሩት ተቋሙ የቀረበውን ህግ እየገመገመ እና ኃላፊነት የሚሰማው AI መጠቀም ለሰራተኛ ዝግጁነት የማስተማሪያ መሳሪያ ሆኖ ድጋፍ እያደረገ ነው። እነዚህ የአካባቢ መለያዎች የተዘገበ መግለጫዎች ናቸው እና በተጠቀሰው ምንጭ በግል የተረጋገጡ አይደሉም።

ስፔክትረም ኒውስ የኤአይ ሕጎችን ወደ በይነመረብ ደህንነት መመሪያዎች ለመጨመር ከፍሎሪዳ አቅጣጫ ወደ K-12 ወረዳዎች የኮሌጁን ፕሮፖዛል አስቀምጧል። እነዚያ መመሪያዎች AI መሳሪያዎች በክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ በሚውሉበት ጊዜ ወላጆች እንዲያውቁ እና የመርጦ የመውጣት አማራጭን ይሰጣሉ። ከቅድመ-ኬ እስከ አምስተኛ ክፍል ያለው የ AI አጠቃቀም ተጨማሪ ግምገማ ይቀበላል። ሪፖርቱ የK-12 መለኪያዎችን እንደ የስቴቱ ሰፊ የትምህርት ፖሊሲ እንቅስቃሴ የተለየ አካል አድርጎ ይመለከታቸዋል፣ እና እነዚያ ድንጋጌዎች የኮሌጁ ህግ አካል ናቸው አይልም።

የምንጭ ዝርዝሮች: baynews9.com ↗

ለምን አስፈላጊ ነው።

ፕሮፖዛሉ የህዝብ ኮሌጆች እንዴት በኮርስ ስራ እና በካምፓስ ስራዎች ላይ AIን እንዴት እንደሚይዙ ስቴት አቀፍ ማዕቀፍ ይፈጥራል። ስቴቱ አላማው የአካዳሚክ ታማኝነትን መጠበቅ፣ የትምህርት ጥራትን መደገፍ እና ተማሪዎች በሃላፊነት በሰራተኛ ሃይል ውስጥ AIን እንዲጠቀሙ ማዘጋጀት ነው ሲል Spectrum News ዘግቧል።

ተቀባይነት ካገኘ፣ ሃሳቡ የፍሎሪዳ የህዝብ ኮሌጆች በተቋም እየተወሰዱ ላሉት ውሳኔዎች የጋራ መነሻን ይሰጣል። ስፔክትረም ኒውስ እንደዘገበው ሴሚኖል ግዛትን ጨምሮ አንዳንድ ኮሌጆች የራሳቸው ፖሊሲዎች ስላሏቸው ተግባራዊ ውጤታቸው ነባር ህጎችን ከክልላዊ መስፈርቶች ጋር ማመጣጠን እና ተመጣጣኝ መመሪያን ገና ላላገኙ ተቋማት የሚጠበቁ ነገሮችን መፍጠር ሊሆን ይችላል። ምንጩ በሁሉም 28 ኮሌጆች ውስጥ ያሉትን ወቅታዊ ፖሊሲዎች ንጽጽር አይሰጥም።

የምደባ አቅርቦቱ AI በደረጃ ሥራ ሲፈቀድ የመወሰን ኃላፊነት በአስተማሪዎች ላይ ያስቀምጣል። ያ ለተማሪዎች የኮርስ ህጎችን የበለጠ ግልፅ ሊያደርጋቸው ይችላል፣ነገር ግን የመጨረሻው ፖሊሲ የጋራ ትርጓሜዎችን ወይም የገለጻ መስፈርቶችን ካላቀረበ በስተቀር በክፍሎች መካከል ትርጉም ያለው ልዩነት ሊተው ይችላል። ስፔክትረም ኒውስ ተማሪዎች የ AI እርዳታን መለየት ይጠበቅባቸው እንደሆነ፣ መምህራን ልዩ መሳሪያዎችን እንዲፈቅዱ ይጠበቅባቸው እንደሆነ፣ ወይም ጥሰት ምን መዘዝ እንደሚያስከትል ሪፖርት አያደርግም።

የታቀደው AI-ማንበብና መፃፍ ክፍል ስቴቱ AI መጠቀምን እንደ የሰው ሃይል ዝግጅት ጉዳይ እና እንዲሁም የአካዳሚክ-ንፅህና ጉዳይን እየያዘ መሆኑን ያሳያል። ያ አስፈላጊ ነው ምክንያቱም ተማሪዎች ወደፊት በሚሰሩ ስራዎች ላይ የኤአይአይ መሳሪያዎችን ሊያጋጥሟቸው ስለሚችሉ ነው፣ ነገር ግን ምንጩ ተማሪዎች ምን አይነት ክህሎቶች እንዲማሩ እንደሚጠበቅ፣ እነዛ ችሎታዎች እንዴት እንደሚገመገሙ ወይም ኮሌጆች እነሱን ለመተግበር የገንዘብ ድጋፍ ወይም ስልጠና እንደሚያገኙ ምንጩ አላስቀመጠም። እነዚያ ግድፈቶች ስለ ሃሳቡ ትምህርታዊ ተፅእኖ ምን መደምደም እንደሚቻል ይገድባሉ።

ፖሊሲው ከተማሪ በላይ ሰዎችንም ይነካል። ስፔክትረም ኒውስ የታቀዱት ህጎች መምህራንን፣ ሰራተኞችን፣ አስተዳዳሪዎችን እና እንግዶችን እንደሚሸፍኑ ስለሚናገር የመጨረሻው ማዕቀፍ AI በማስተማር፣ በአስተዳደር እና በካምፓስ አገልግሎቶች እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውል ሊቀርጽ ይችላል። ነገር ግን፣ ሪፖርቱ ትምህርታዊ ያልሆኑ አጠቃቀሞችን፣ የግላዊነት ጥበቃዎችን፣ የግዢ ደረጃዎችን፣ የተደራሽነት መስፈርቶችን ወይም የደህንነት ቁጥጥሮችን የሚያሳይ ምንም አይነት ምሳሌዎችን አይሰጥም። AI እንዴት በሃላፊነት እንደሚሰማሩ ለሚወስኑ ኮሌጆች ትርጉም ያላቸው የማይታወቁ ናቸው።

ስለዚህ ፕሮፖዛሉ ሊመጣ የሚችለውን የስቴት ደረጃ ጣልቃ ገብነትን ይወክላል፣ ነገር ግን ተፅዕኖው በሪፖርቱ ውስጥ በማይገኙ ዝርዝሮች ላይ የተመሰረተ ነው። ስፔክትረም ኒውስ የአካዳሚክ ታማኝነት፣ የትምህርት ጥራት እና የሰው ኃይል ዝግጁነት ግቦችን ለስቴቱ ይገልፃል። ሀሳቡ እነዚያን ግቦች ማሳካት እንደሚችል ገለልተኛ ማስረጃ አያቀርብም። ምንም የአፈጻጸም ውጤቶች፣ የተማሪ ምላሽ፣ የመምህራን ተቃውሞ ወይም የስቴት አቀፍ ወጪ ግምት ሪፖርት አልተደረገም።

ቀጥሎ ምን እንደሚታይ

የስቴት የትምህርት ቦርድ ሃሳቡን በሴፕቴምበር 16 ላይ እንደሚያየው ይጠበቃል ሲል Spectrum News ዘግቧል። የመጨረሻው ህግ ቋንቋ፣ ኮሌጆች የምደባ ገደቦችን እንዴት እንደሚያስፈጽሙ፣ የትኞቹ መሳሪያዎች ሊፀድቁ እንደሚችሉ እና የታቀዱት የ AI-ማንበብ መመዘኛዎች ምን እንደሚፈልጉ ጨምሮ አስፈላጊ ዝርዝሮች የማይታወቁ ናቸው።

የሚቀጥለው መደበኛ ደረጃ የስቴት የትምህርት ቦርድ የሚጠበቀው የኮሌጁን ሃሳብ በሴፕቴምበር 16 ላይ ግምት ውስጥ በማስገባት እንደ Spectrum News ዘግቧል። ሽፋን ቦርዱ በመለኪያው ላይ እንደሚሰራ፣ እንደሚለውጠው፣ እንዳዘገየው ወይም ተጨማሪ ስራ መጠየቁን ማረጋገጥ አለበት። ህጉ ከመተግበሩ በፊት የህዝብ ችሎት ፣ የአስተያየት ጊዜ ወይም የተለየ የማፅደቅ እርምጃ ይከሰት እንደሆነ ምንጩ አልተናገረም።

የመጨረሻው ቋንቋ በግለሰብ ኮሌጆች እና አስተማሪዎች ምን ያህል ውሳኔ እንደሚቀር ይወስናል። ቁልፍ ጥያቄዎች “የጸደቁ መሣሪያዎች” እንዴት እንደሚመረጡ፣ ኮሌጆች ጥብቅ ደንቦችን ሊያወጡ እንደሚችሉ፣ የ AI አጠቃቀም እንዴት እንደሚገለጽ እና ተማሪዎች ወይም መምህራን የማስፈጸሚያ ውሳኔን የሚቃወሙበትን ሂደት ያካትታሉ። ስፔክትረም ኒውስ የፖሊሲ አወቃቀሩን ዘግቧል ነገር ግን ለእነዚህ የትግበራ ጥያቄዎች መልስ አይሰጥም።

የ AI-ማንበብ መመዘኛዎችም የቅርብ ትኩረት ያስፈልጋቸዋል። ሪፖርቱ ኃላፊነት የተሞላበት አጠቃቀምን እና የሰው ኃይል ክህሎቶችን ለመደገፍ የታቀዱ ናቸው ይላል, ነገር ግን ምንም ዓይነት ሥርዓተ-ትምህርት, የግምገማ ዘዴ, የስልጠና መስፈርት ወይም የጊዜ ገደብ አይሰጥም. ተከታይ ሪፖርት ማድረግ መመዘኛዎቹ ትክክለኛነትን፣ አድልዎን፣ ግላዊነትን፣ መለያን ፣ ተደራሽነትን እና በአይ-የመነጨ ስራ ላይ ያሉ ገደቦችን መፈተሽ አለባቸው፣ ይልቁንም ማንበብና መጻፍ ከመሳሪያ ጋር እንደ ቀላል መተዋወቅ ከመመልከት ይልቅ።

የኮሌጆች ነባር ልምምዶች የስቴት አቀፍ ፖሊሲ እንዴት እንደሚሰራ የመጀመሪያ ፈተና ሊሰጡ ይችላሉ። የሴሚኖሌ ግዛት ግብረ ሃይል እና የመምህራን ልማት ጥረቶች የአንድ ተቋም ሪፖርት አቀራረብን ያሳያሉ፣ ሌክ-ሳምተር ለስፔክትረም ኒውስ ሲናገር አሁንም ሀሳቡን እየገመገመ ነበር። የእነሱ ልምድ ከሌሎች ተቋማት ጋር በመሆን አንድ የጋራ ህግ ውዥንብርን ይቀንሳል ወይም አዲስ አስተዳደራዊ ሸክሞችን ይፈጥራል. እነዚህ እድገቶች ለመዘገብ ይቀራሉ እና እዚህ በግል የተረጋገጡ አይደሉም።

የፍሎሪዳ የተለየ K-12 መመሪያ ከኮሌጅ ፕሮፖዛል ጋር ሳይጋጭ መከታተል አለበት። የወላጅ ማስታወቂያ፣ የመውጣት መብቶች እና ለወጣት ተማሪዎች ተጨማሪ ግምገማ ከኮሌጅ ምደባ ፖሊሲዎች የተለያዩ ጥያቄዎችን ያነሳሉ። የቀረበው ሪፖርት ስቴቱ አንድ ትምህርት-አቀፍ AI ማዕቀፍ ማቅረቡ ወይም ሁለቱ ፖሊሲዎች እንዴት እንደሚገናኙ አይገልጽም።

ተዛማጅ መመሪያዎች እና ጥያቄዎች