Le scuole di diritto del Maryland discutono sul posto dell’intelligenza artificiale nell’istruzione legale, riporta The Daily Record
Il Daily Record riporta che i professori e gli studenti di diritto del Maryland sono divisi su quando l’intelligenza artificiale debba rientrare nell’educazione giuridica, con preoccupazioni per le citazioni legali inaffidabili che competono con la pressione per preparare gli studenti a luoghi di lavoro che si aspettano sempre più familiarità con l’intelligenza artificiale.
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