Maxaa dhacay
MIT Technology Review ayaa soo warinaysa in Cheshire Academy, oo ah dugsiga Connecticut ee qiyaastii 400 arday ee fasalada 9 ilaa 12, ay tijaabinayso xeerar wax ku ool ah ee isticmaalka fasalka. Qaabdhismeedkeedu waxa uu calaamadeeyaa cagaarka marka AI si buuxda loo oggolaado, casaanka marka la mamnuuco, iyo jaalaha marka macalimiintu oggolaadaan qalabka qaar laakiin mamnuuc kuwa kale. Dugsigu waxa kale oo uu tababarayaa shaqaalaha, dhiiri-gelinta ardayda, iyo tijaabinta Golaha AI ee Ardayga.
MIT Technology Review ayaa sheegaysa in Cheshire Academy ay tahay dugsi gaar loo leeyahay oo ku yaala Connecticut oo u adeegaya ilaa 400 arday oo dhigata fasalada 9 ilaa 12. Maamulayaashu uma baahna macalimiin in ay isticmaalaan AI, in kasta oo isku xidhaha laybareeriga iyo tignoolajiyada George Aiello uu u sheegay barta in "badanaa" macalimiintu si uun u isticmaalaan. Maqaalku waxa uu qeexayaa isku-xidhka wada sheekaysiga ujeeddooyinka guud, oo ay ku jiraan ChatGPT iyo Perplexity, oo ay weheliyaan software-ku-dirirka waxbarashada sida MagicSchool. Isha kuma jiraan xaqiijinta madaxbannaan ee cabbirka dugsiga, heerka korsashada, ama siyaasadaha gudaha.
Maqaalku wuxuu leeyahay dugsigu wuxuu u tababaray shaqaalaha farsamooyinka guud ee AI halkii ay qori lahaayeen hal madal. Tababarkaas waxa uu daboolay qorista degdega ah iyo xaddidaadaha tignoolajiyada, oo ay ku jiraan suurtagalnimada jawaabo khaldan iyo eex. Macallimiinta ayaa la sheegay inay adeegsadaan AI abuurista inta badan si ay u diyaariyaan agabka sida qorshooyinka casharrada iyo qoraallada qiimeynta. Qaar ayaa ku fikiray inay u isticmaalaan si ay u bixiyaan jawaab celin arday, laakiin walaacyada ku saabsan tayada, shakhsiyaynta, iyo gaarnimada ayaa ilaa hadda ka hortagay isticmaalkaas. Dib-u-eegista Tignoolajiyada MIT kama warbixiso xisaabinta qalabka ama qiimaynta dugsiga oo dhan ee tayada agabka natiijada.
Macallimiinta Faransiiska Miriam Przybyla-Baum ayaa sharraxday hawlo loo qorsheeyay si ay ardaydu u baaraan meelaha AI ku wanaagsan tahay iyo meelaha ay ku liidato. Hal layli, ardaydu waxay waydiiyaan nooc luuqadeed oo wayn si uu u tafatiro shaqadooda guriga ka dibna dib u eegaan tafatirka saxda ah ee iska saaraya codkooda. Mid kale, ardaydu waxay si qarsoodi ah u buunbuuniyeen shaqooyinka AI-caawisay iyo tuducyada ay rumaysan yihiin in lagu soo saaray AI. Isha ayaa u soo bandhigtay kuwan sida habdhaqanka fasalka ee uu sheegay macalinku; ma caddaynayso sida ay wakiil uga yihiin akadeemiyada ama inay soo saareen faa'iidooyin waxbarasho oo la qiyaasi karo.
Cheshire Academy waxay sidoo kale tijaabinaysaa "Golaha AI Ardayga," kaas oo ardaydu ku abuuraan warbaahin oo ay hogaamiyaan doodaha ku saabsan isticmaalka AI ee caafimaadka qaba. Dugsigu wuxuu qaatay nadaamka nalka taraafika ee meelaynta: cagaarku wuxuu si buuxda u fasaxayaa AI, casaanka ayaa mamnuucaya, iyo jaalaha ayaa ogolaada qalabyada la doortay halka kuwa kale laga saarayo. Dib u eegista Tignoolajiyada MIT waxay ku siinaysaa tusaale ogolaanshaha higgaadda hubinta marka la mamnuucayo chatbot-ka.
Maqaalku wuxuu kaloo qeexayaa MagicSchool inuu yahay hal madal oo dhalin kara su'aalo, waraaqo shaqo, bandhigyo, qorshooyin cashar, qoraallo, iyo warbixinnada maamulka ee macallimiinta. Waxay sheegaysaa gelitaanka aan xadidnayn iyo dhammaystirka diiwaannada qorshaha shakhsi ahaaneed inay ku kacayso wax ka yar $100 sannadkii, laakiin si madaxbannaan uma xaqiijiso qiimaha ama shuruudaha iibsiga.
Faahfaahinta isha: technologyreview.com ↗
Maxay muhiim u tahay
Habka la soo sheegay wuxuu ula dhaqmaa aqoonta AI sida qayb ka mid ah barida iyo qiimeynta halkii lagu tiirsanaan lahaa kaliya ogaanshaha ama mamnuucida bustaha. Waxay siisaa macalimiinta hab ay ku kala soocaan kaalmada la aqbali karo iyo jid-gaabyada iyadoo la ilaalinayo qolka tijaabada. Si kastaba ha ahaatee, Dib-u-eegista Tignoolajiyada MIT ma bixiso xaqiijin madax-bannaan, xogta natiijada, ama caddaynta in moodalku horumariyo waxbarashada dugsiyada oo dhan.
Nidaamka iftiinka taraafikku waa arrin sababtoo ah waxa uu u beddelaa su'aal aan caddayn - haddii ardaydu isticmaali karaan AI - oo ah xeer hawleed gaar ah. Ardayga waxaa laga yaabaa in loo ogolaado inuu isticmaalo higgaad-check, tusaale ahaan, laakiin ha waydiin chatbot inuu soo saaro jawaab. Kala soocidaasi waxay ka caawin kartaa macalimiinta inay isku waafajiyaan isticmaalka aaladda ujeedada hawsha. Waxa kale oo ay meel ka dhigtaa meelaynta taas oo AI lafteedu tahay shay waxbarasho. Habka waxaa ka warbixisay MIT Technology Review, oo aan si madax banaan u qiimeyn qolkan wararka.
Layliga dugsiga diiradda saaraya wuxuu tilmaamayaa arrin waxbarasho oo ballaadhan: Caawinta AI ma beddeli karto saxnaanta oo keliya laakiin sidoo kale qoraanimada iyo codka. Weydiinta ardayda inay kormeeraan tafatirka AI waxay ka dhigaysaa faragelinta moodalka qayb ka mid ah casharka halkii loola dhaqmi lahaa wax soo saarkiisa mid si toos ah u awood leh. Dib u eegis qarsoodi ah ayaa laga yaabaa inay ardayda ku dhiirigeliso inay ka fikiraan sida shaqada AI-caawintu ugu muuqato kuwa kale. Isha ma bixiso wax caddayn ah, si kastaba ha ahaatee, in ardaydu si kalsooni leh u aqoonsadaan marinnada AI-abuuray ama in layliyada ay hagaajiyaan natiijooyinka qoraalka.
Tababarka shaqaalaha ee la soo sheegay ayaa sidoo kale iftiimiyay sababta siyaasadda AI aan loogu soo koobi karin xulashada software. Macallimiintu waxay u isticmaalayaan qalabyo kala duwan hawlo kala duwan, qaarna way iska ilaaliyaan jiilka ardaygu wajahayo sababtoo ah saxnaanta, shakhsiyaynta, ama walaacyada gaarka ah. Tababarka xoogga saaraya hubinta xigashooyinka, isla'egaanta, iyo odhaahyada dhabta ah waxay yarayn karaan khaladaadka laga fogaan karo, laakiin maqaalku ma sheegayo inta jeer ee macallimiintu sameeyaan jeegagyadaas ama waxa dhacaya marka kheyraadka AI-abuuray uu khalad yahay. Qiimaha wax ku oolka ah ee qaabka sidaas darteed waxay ku xiran tahay kormeerka iyo hirgelinta degaanka.
Tani waxay suurtogal u tahay inay faa'iido u leedahay dugsiyada sababtoo ah waxay u qaabaynaysaa maamulka AI sida isku darka ogolaanshaha, ku dhaqanka waxbarida, iyo dib u eegista. Ma cadda in AI uu ka tirsan yahay fasal kasta ama in hal madal ay lagama maarmaan tahay. Warbixintu waxay si gaar ah u sheegtay in macallimiinta qaarkood aysan isticmaalin AI laftooda, waxayna ku qeexday aaladaha ujeeddada guud inay faa'iido u leeyihiin shaqada maamulka iyadoo la xusayo natiijooyin isku dhafan oo ka yimid sifooyinka diiradda saaraya dugsiga. Casharka ugu difaaci kara waa habraac: qeex hadafka waxbarashada marka hore, ka dibna go'aanso bal iyo sida AI u taageerto.
Farsamaynta Is-dhexgalka: Sida Dhabta Ay U Shaqeyso
U baadh tignoolajiyada hoose ee ka dambeeya horumarkan si isdhexgal leh.
crm_get_transaction(id='4092').Why can ethical evaluation not be reduced to one model score?
Maxaa la daawan doona xiga
Su'aalaha muhiimka ah ayaa ah in ardaydu ay si wax ku ool ah u bartaan iyo in kale, in macalimiintu si joogto ah u adeegsan karaan calaamadaha, iyo sida dugsigu u maareeyo sirta marka qalabka AI uu ardaygu shaqeeyo. Warbixin dheeraad ah ayaa sidoo kale looga baahan doonaa natiijada Golaha AI Ardayga, saxnaanta agabka waxbaridda ee AI soo saartay, iyo wadarta qiimaha qalabka ku lug leh.
Arrinta ugu horreysa ee aan la xallin waa waxtarka. Dib u eegista Tignoolajiyada MIT waxay ka warbixisaa tijaabooyinka iyo qaab-dhismeedka siyaasadda, laakiin maaha darajooyin, isbarbardhigga la xakameeyey, cabirrada shaqada macalinka, sahanka ardayda, ama caddaynta in habku horumariyo waxbarashada. Daboolista mustaqbalka waa in ay ka raadisaa natiijooyinka Golaha AI ee Ardayga iyo hawlaha laydhka taraafigga, oo ay ku jiraan haddii ardaydu fahmaan sharciyada iyo haddii nidaamku isbeddelo sida ay u dhammaystiraan shaqada guri-qaadista.
Qarsoodigu waxay u baahan tahay fiiro gaar ah haddii macalimiintu bilaabaan isticmaalka AI si ay u soo saaraan jawaab celin ama u geliyaan shaqada ardayda. Isha ayaa sheegaysa in walaaca sirnimadu ay dib u dhigtay qaar ka mid ah codsiyada jawaab celinta, laakiin ma aqoonsanayso xogta qalabku hayo, halka laga farsameeyay, haddii iibiyayaashu u isticmaalaan tababarka, ama waxa ogolaanshaha iyo sharciyada tirtirka ay khuseeyaan. Waxyaalaha aan la garanayn waa walxo sababtoo ah diiwaanada waxbarashadu waxay ku jiri karaan qoraal arday la aqoonsan karo iyo macluumaad xasaasi ah.
Joogteynta waa su'aal kale oo furan. Meelaynta jaalaha ah waxay kuxirantahay macalinka go'aaminaya qalabka la aqbali karo, maqaalkuna ma qeexayo habka dib u eegista guud ama habka rafcaanka. Dugsiyada tixgelinaya siyaasadaha la midka ah waxay u baahan doonaan inay caddeeyaan sida macalimiintu u kala saaraan qalabka, sida sharciyada u khuseeya maadooyinka, iyo sida ay u kala soocaan kaalmada la oggol yahay iyo shaqada beddelka dadaalka ardayga.
Warbixintu waxay sidoo kale ka tagtaa dhaqaalaha iyo waxqabadka qalabka mid aan la hubin. MagicSchool waxay leedahay noocyo lacag la'aan ah oo lacag la'aan ah, iyada oo maqaalku uu qeexayo qorshe shakhsi ah oo ku kacaya wax ka yar $100 sanadkiiba helitaan aan xadidnayn iyo diiwaano dhamaystiran; ma bixiso qiimaha hay'ad ama ma barbardhigto wax soo saarka goobta iyo chatbots ujeedo-guud ah. Warbixin dheeraad ah waa in ay baartaa saxnaanta, helista, wakhtiga macalinka, ku tiirsanaanta iibiyaha, iyo haddii qaabdhismeedku ka shaqeeyo wixii ka baxsan hal dugsi oo Connecticut ah.