न्यूयॉर्क शहर ने K-8 AI प्रतिबंध को स्क्रीन-टाइम मार्गदर्शन के साथ जोड़ा है

क्या हुआ?

एजुकेशन वीक की रिपोर्ट है कि न्यूयॉर्क शहर की पब्लिक स्कूल प्रणाली ने आठवीं कक्षा के माध्यम से छात्र-सामना वाले जेनरेटर एआई पर एक साल का प्रतिबंध लगाने की घोषणा की है, जिसमें सॉफ्टवेयर भी शामिल है जिसमें छात्र सीधे प्रौद्योगिकी के साथ इंटरफेस करते हैं। सहयोगी चैटबॉट सभी ग्रेडों में प्रतिबंधित होंगे। रिपोर्ट के अनुसार, यह नीति लगभग 600,000 छात्रों को प्रभावित करेगी।

एजुकेशन वीक की रिपोर्ट है कि जिला, जो 900,000 से अधिक छात्रों को सेवा प्रदान करता है, आठवीं कक्षा तक के छात्रों के लिए छात्र-सामना वाले जेनरेटर एआई पर एक साल की रोक लगाएगा। सहयोगी चैटबॉट सभी ग्रेडों में प्रतिबंधित होंगे। सूत्र ने इस कार्रवाई को देश में सबसे व्यापक छात्र-सामना वाली एआई नीतियों में से एक के रूप में वर्णित किया है और कहा है कि इसकी घोषणा नए स्कूल वर्ष से पहले की गई थी। स्रोत सार्वजनिक रूप से जुड़े जिला आदेश के माध्यम से स्वतंत्र रूप से नीति की पुष्टि नहीं करता है या यह निर्दिष्ट नहीं करता है कि प्रत्येक उत्पाद श्रेणी को कैसे वर्गीकृत किया जाएगा।

नीति में कुछ हाई-स्कूल छात्रों के लिए सीमित एआई पायलट और सभी हाई-स्कूल छात्रों के लिए दो बार वार्षिक एआई साक्षरता कक्षाएं शामिल हैं। शिक्षा सप्ताह का कहना है कि उन कक्षाओं में पूर्वाग्रह, जोखिम, नैतिक विचार, करियर प्रभाव और भविष्य के कौशल शामिल होंगे। शिक्षक निर्देशात्मक योजना और परिचालन कार्यों के लिए एआई का उपयोग जारी रख सकते हैं, लेकिन रिपोर्ट में कहा गया है कि जिला ग्रेडिंग, व्यवहार निगरानी और छात्र प्लेसमेंट, पदोन्नति, स्नातक या इसी तरह के परिणामों से जुड़े निर्णयों के लिए इसके उपयोग पर प्रतिबंध लगाता है।

जिला आयु-आधारित स्क्रीन-टाइम मार्गदर्शन भी जारी करेगा। दूसरी कक्षा और उससे नीचे के छात्रों के पास एक-से-एक स्क्रीन समय नहीं होगा; कक्षा तीन से पांच तक के छात्रों के लिए अनुशंसित दैनिक सीमा 30 मिनट होगी; और कक्षा छह से आठ तक के छात्रों के लिए 45 मिनट की अनुशंसित सीमा होगी। अपवाद व्यक्तिगत शिक्षा योजनाओं, विकलांगों या अंग्रेजी भाषा सीखने वाले छात्रों के लिए सहायक प्रौद्योगिकी और संबंधित स्क्रीन समय पर लागू होते हैं। रिपोर्ट में यह नहीं बताया गया है कि प्रवर्तन प्रक्रिया क्या है या मार्गदर्शन बाध्यकारी है या नहीं।

स्रोत विवरण: marketbrief.edweek.org ↗

यह क्यों मायने रखता है?

यह नीति बदल सकती है कि शिक्षा प्रौद्योगिकी कंपनियों को देश की सबसे बड़ी स्कूल प्रणालियों में से एक में अनुबंध जीतने के लिए क्या साबित करना होगा। यह उम्र के आधार पर पहुंच को अलग करता है, छोटे छात्रों के लिए एआई साक्षरता के साथ बड़े छात्रों के लिए प्रतिबंध जोड़ता है और शिक्षक-निर्देशित टूल के लिए जगह छोड़ता है।

यह निर्णय K-12 AI बाजार के लिए सीधे तौर पर प्रासंगिक है क्योंकि यह पुराने छात्रों और शिक्षकों के लिए संकीर्ण उपयोग को संरक्षित करते हुए युवा छात्रों के लिए सीधी पहुंच को सीमित करता है। एजुकेशन वीक की रिपोर्ट है कि इंटरनेशनल सोसाइटी फॉर टेक्नोलॉजी इन एजुकेशन के रिचर्ड कुल्टा को उम्मीद है कि जिले सुरक्षा, गोपनीयता, विकासात्मक उपयुक्तता, शिक्षक तैयारी और सबूत के बारे में कठिन प्रश्न पूछेंगे कि छात्र प्राथमिक विचारक बने रहेंगे। स्रोत में नीति के शैक्षिक या सुरक्षा प्रभावों का कोई स्वतंत्र मूल्यांकन प्रदान नहीं किया गया है।

रिपोर्ट सामान्य प्रयोजन के वाणिज्यिक चैटबॉट और उद्देश्य-निर्मित शिक्षण उत्पादों के बीच संभावित विभाजन का वर्णन करती है। उपकरण जो गणित, लेखन प्रतिक्रिया, भाषा अभ्यास, या सामग्री तक व्यक्तिगत पहुंच के माध्यम से शिक्षक के नेतृत्व वाले तर्क का समर्थन करते हैं, उन्हें अभी भी एक भूमिका मिल सकती है, लेकिन स्रोत इस बात का कोई सबूत नहीं देता है कि कोई विशेष विक्रेता वर्तमान में न्यूयॉर्क शहर की आवश्यकताओं को पूरा करता है। यह सॉफ्टवेयर और सूचना उद्योग एसोसिएशन की असहमति का भी दस्तावेजीकरण करता है, जिसने एआई और स्क्रीन-टाइम दृष्टिकोण को अत्यधिक प्रतिबंधात्मक कहा, जबकि कॉमन सेंस मीडिया ने मजबूत उम्र और विकास भेद का समर्थन किया। किसी भी उत्पाद के मूल्य निर्धारण या खरीद परिवर्तन का दस्तावेजीकरण नहीं किया गया है।

आगे क्या देखना है

देखें कि न्यूयॉर्क शहर छात्र-सामना वाले एआई को कैसे परिभाषित करता है और लागू करता है, क्या हाई-स्कूल पायलटों का विस्तार होता है, और क्या अन्य जिले समान आयु-आधारित नियमों को अपनाते हैं। विक्रेताओं के लिए व्यावहारिक परीक्षा यह होगी कि क्या वे शैक्षिक मूल्य, गोपनीयता और सुरक्षा सुरक्षा, शिक्षक नियंत्रण और विकास संबंधी उपयुक्तता प्रदर्शित कर सकते हैं।

तत्काल अज्ञात कार्यान्वयन और दायरा हैं: कौन सा सॉफ्टवेयर कवर किया जाएगा, स्कूल अनुपालन की निगरानी कैसे करेंगे, हाई-स्कूल पायलट के लिए क्या योग्यता है, और सहायक-प्रौद्योगिकी अपवाद व्यवहार में कैसे काम करेंगे। स्रोत स्वतंत्र रूप से रिपोर्ट किए गए नामांकन प्रभाव को सत्यापित नहीं करता है या जिले की नियोजित एआई साक्षरता कक्षाओं से परिणाम प्रदान नहीं करता है।

विक्रेताओं के लिए, अगला सार्थक संकेत क्रय व्यवहार होगा। एजुकेशन वीक की रिपोर्ट है कि शिक्षक-सामना और प्रशासनिक एआई छात्र-सामना वाले उत्पादों की तुलना में तेजी से बढ़ सकता है क्योंकि उनका उपयोग कम विकास संबंधी चिंताएँ पैदा करता है। युवा छात्रों की सेवा करने वाली कंपनियों को संभवतः स्पष्ट शिक्षक नियंत्रण, मजबूत गोपनीयता और सुरक्षा दस्तावेज़ीकरण, आयु-उपयुक्त डिज़ाइन और सीखने के लाभों के प्रमाण की आवश्यकता होगी। क्या न्यूयॉर्क शहर अन्य जिलों के लिए एक मॉडल बनेगा या कुछ और, यह अभी भी अनसुलझा है।

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