Star Weekly melaporkan La Trobe menggunakan robot sosial AI untuk melatih guru

Apa yang berlaku

Star Weekly melaporkan bahawa penyelidik di Universiti La Trobe di Melbourne menggunakan Fletch, robot sosial bercakap dipacu AI, untuk membantu guru berlatih bertindak balas terhadap interaksi ibu bapa yang berkonfrontasi. Senario yang dilaporkan termasuk pertikaian mengenai kejatuhan gred dan penggantungan sekolah. Menurut outlet itu, Fletch melaraskan reaksinya berdasarkan respons guru dan bertujuan untuk mewujudkan persekitaran amalan terkawal.

Star Weekly melaporkan bahawa penyelidik Universiti La Trobe menggunakan robot sosial bercakap bernama Fletch untuk menyediakan guru menghadapi situasi sukar di sekolah. Laporan itu menggambarkan Fletch sebagai robot yang dipacu kecerdasan buatan yang diprogramkan untuk meniru ibu bapa yang tidak berpuas hati. Penggunaan utamanya ialah latihan: guru berlatih bertindak balas terhadap interaksi sengit dengan ibu bapa yang disimulasikan sebelum menghadapi perbualan yang setanding dalam persekitaran bilik darjah atau sekolah. Artikel itu tidak mengenal pasti model robot, pembekal perisian, spesifikasi perkakasan atau seni bina teknikal.

Menurut Star Weekly, para penyelidik membina senario daripada temu bual dengan guru berpengalaman. Contoh yang diterangkan dalam laporan itu melibatkan ibu bapa yang bimbang tentang gred rendah kanak-kanak dan ibu bapa mempertikaikan penggantungan. Fletch mengamalkan persona tersebut dan melakonkan semula situasi dengan guru pelatih. Laporan itu mengatakan robot itu menggunakan AI untuk melaraskan tindak balasnya mengikut apa yang guru katakan, menjadikan latihan itu interaktif dan bukannya skrip tetap. Tiada transkrip, demonstrasi, ukuran ketepatan atau penilaian bebas penyesuaian itu disediakan.

Star Weekly melaporkan bahawa projek itu diketuai oleh Profesor Therese Keane dari Sekolah Pendidikan La Trobe. Naib Canselor (AI) La Trobe Pro Phil Laufenberg dipetik menggambarkan Fletch sebagai contoh AI gunaan dan mengatakan bahawa inisiatif AI-untuk-baik adalah tumpuan Institut AI baharu universiti itu. Laporan itu juga memetik pengetua Henry Grossek yang baru bersara, yang berkata sistem itu boleh membantu guru membina keyakinan dan meningkatkan kejelasan pemesejan mereka sebelum memasuki bilik darjah.

Outlet itu mengatakan Fletch akan digunakan terutamanya dengan guru praperkhidmatan La Trobe, manakala beberapa sekolah Victoria telah mendaftar untuk melatih kakitangan sedia ada. Mingguan Bintang menerangkan reka bentuk sebagai ejen tiruan yang diwujudkan yang melibatkan diri melalui isyarat sosial, komunikasi dan tingkah laku. Para penyelidik dilaporkan berharap untuk mengembangkan projek itu melebihi pelancaran awal di beberapa sekolah Melbourne. Butiran ini dikaitkan dengan Mingguan Bintang dan belum disahkan secara bebas daripada dokumen utama awam dalam bahan yang dibekalkan.

Butiran sumber: brimbanknorthwest.starweekly.com.au ↗

Mengapa ia penting

Projek yang dilaporkan menggunakan AI untuk masalah latihan guru praktikal: menyediakan pendidik untuk pencerobohan lisan dan perbualan sukar lain sebelum mereka menghadapinya di sekolah. Jika pendekatan itu berkesan, ia boleh memberi lebih banyak peluang kepada guru untuk berlatih pengurangan eskalasi, komunikasi yang jelas dan membina keyakinan tanpa memerlukan rakan sekerja berulang kali memainkan watak ibu bapa yang marah.

Kes penggunaan yang dilaporkan menangani titik tekanan konkrit dalam pendidikan. Star Weekly berkata keganasan dan pencerobohan berkaitan kerja telah menjadi masalah kesihatan dan keselamatan pekerjaan yang utama di sekolah-sekolah Australia, dan memetik kata Keane bahawa pencerobohan lisan menyumbang kepada tekanan, keletihan dan kesukaran pengekalan. Kebimbangan yang dilaporkan menghubungkan penyediaan guru kepada kestabilan tenaga kerja: pendidik mungkin memerlukan latihan mengendalikan perbualan yang penuh emosi, tetapi main peranan konvensional mungkin sukar untuk diatur secara konsisten dan mungkin tidak memberikan pengalaman yang sama untuk setiap pelatih.

Robot interaktif boleh menjadikan latihan berulang lebih tersedia. Tidak seperti kajian kes bertulis, sistem responsif boleh memerlukan guru mendengar, memilih perkataan, menetapkan sempadan dan bertindak balas terhadap perubahan tingkah laku. Itu mungkin berguna untuk mempraktikkan kemahiran komunikasi dalam persekitaran yang berisiko rendah. Walau bagaimanapun, sumber hanya menetapkan fungsi projek yang dimaksudkan, bukannya Fletch menghasilkan hasil yang lebih baik daripada main peranan manusia, latihan video atau bentuk pembangunan profesional yang lain.

Projek ini juga menggambarkan peranan yang lebih sempit dan praktikal untuk AI dalam pendidikan. Fletch tidak dilaporkan membuat keputusan tentang pelajar, penggredan guru atau menggantikan kakitangan sekolah. Fungsi yang dilaporkan ialah simulasi: menyampaikan perbualan yang sukar dan memberi respons kepada pelatih. Perbezaan itu penting kerana impak awam serta-merta akan kurang bergantung pada pembuatan keputusan autonomi dan lebih kepada sama ada sistem memberikan maklum balas yang realistik, berguna dari segi pedagogi dan selamat dari segi psikologi.

Oleh itu, manfaat berpotensi harus diasingkan daripada tuntutan yang masih belum diuji. Mingguan Bintang melaporkan sokongan daripada La Trobe dan penyertaan oleh beberapa sekolah Victoria, tetapi ia tidak melaporkan saiz sampel, kaedah penilaian, hasil guru, hasil perbandingan, kos atau rancangan untuk penggunaan yang meluas. Ia juga tidak menyatakan sama ada guru boleh memeriksa atau mencabar respons robot, cara senario dikemas kini atau sama ada sistem telah dinilai untuk perbezaan budaya, linguistik atau ketidakupayaan dalam komunikasi.

Apa yang perlu ditonton seterusnya

Soalan penting yang belum dijawab berkenaan dengan keberkesanan, keselamatan dan skala. Mingguan Bintang tidak melaporkan keputusan terkawal, butiran sistem AI yang mendasari, bilangan sekolah yang mengambil bahagian atau kos projek. Pelaporan masa hadapan harus menentukan sama ada latihan dengan Fletch meningkatkan respons guru dalam interaksi sebenar dan cara sistem mengendalikan maklumat peribadi atau sekolah yang sensitif.

Bukti bermakna seterusnya ialah penilaian hasil latihan. Pelaporan yang berguna akan membandingkan guru yang berlatih dengan Fletch dengan guru yang menggunakan main peranan manusia atau latihan standard, dan akan mengukur keputusan khusus seperti keyakinan, pilihan penyahskalaan, kejelasan komunikasi dan pengekalan kemahiran. Ia juga penting untuk mengetahui sama ada peningkatan dalam pemindahan simulasi kepada mesyuarat ibu bapa sebenar. Mingguan Bintang melaporkan matlamat projek tetapi tidak memberikan bukti ini.

Reka bentuk teknikal memerlukan penelitian kerana tindak balas robot adalah penting kepada latihan. Pendedahan masa depan harus menjelaskan jenis respons guru yang Fletch kenali, cara senarionya dibatasi, siapa yang menyemak outputnya dan apa yang berlaku apabila ia menghasilkan tindak balas yang tidak realistik, tidak adil atau tidak perlu agresif. Sistem yang bertujuan untuk memodelkan konflik boleh menjejaskan latihan jika ia memberi ganjaran kepada bahasa formula atau memberikan gambaran sempit ibu bapa dan pertikaian sekolah.

Privasi dan tadbir urus juga tidak dapat diselesaikan. Sumber itu tidak menyatakan sama ada sesi dirakam, sama ada suara guru atau data prestasi disimpan, atau sama ada maklumat pelajar dan keluarga sebenar digunakan dalam penciptaan senario. Jika sekolah mengembangkan projek, mereka memerlukan peraturan yang jelas untuk persetujuan, pengekalan, akses dan pemadaman, bersama-sama dengan perlindungan daripada menggunakan sistem latihan untuk menilai atau mendisiplinkan guru tanpa pengetahuan mereka.

Akhir sekali, pelaporan harus menjelaskan pelancaran. Star Weekly berkata Fletch ditujukan untuk guru pra-perkhidmatan La Trobe dan beberapa sekolah Victoria telah mendaftar, sementara penyelidik berharap untuk berkembang melangkaui kumpulan awal sekolah Melbourne. Artikel itu tidak menamakan sekolah tersebut, memberikan jadual waktu, menyatakan bilangan guru yang akan mengambil bahagian atau menerangkan sebarang urusan perolehan atau pembiayaan. Butiran tersebut akan membantu membezakan perintis pendidikan awal daripada program disahkan yang sedia untuk diterima pakai secara lebih meluas.

Panduan & kuiz berkaitan