اختبار مرتبط بالدليل · صعب المستوى
اختبار أهداف InfoNCE وSimCLR
يتحقق من هدف InfoNCE الإيجابي مقابل السلبي، وطرق عرض SimCLR ورأس الإسقاط، وأدوار درجة الحرارة وحجم الدفعة.
سؤال 1 من 8
ما الذي يشجع هدف InfoNCE النموذج على القيام به؟
معاينة كل سؤال8 أسئلة
تظهر الإجابات والتفسيرات أثناء إجراء الاختبار.
- ما الذي يشجع هدف InfoNCE النموذج على القيام به؟
- اجعل الاستعلام أقرب إلى الإيجابي الحقيقي منه إلى العديد من السلبيات
- حفظ قيم البكسل الدقيقة لكل صورة
- تقليل عدد معلمات النموذج
- توقع الكلمة التالية في الجملة
- في SimCLR، كيف يتم إنشاء زوج إيجابي؟
- من خلال إقران الصورة بعلامتها البشرية
- من خلال تطبيق زيادتين عشوائيتين مختلفتين على نفس الصورة
- من خلال اختيار صورتين مختلفتين تمامًا
- عن طريق تدوير مجموعة البيانات بأكملها
- ما هو الدور الذي تلعبه درجة الحرارة τ في NT-Xent / InfoNCE؟
- يحدد معدل التعلم
- يتحكم في حجم الدفعة تلقائيًا
- إنه يقيس درجات التشابه. انخفاض τ يزيد من حدة التوزيع ويؤكد على السلبيات الصعبة
- يحدد عدد الطبقات في التشفير
- ماذا يحدث لرأس إسقاط SimCLR بعد التدريب المسبق؟
- ويصبح المصنف النهائي
- يتم تجميده واستخدامه كجهاز تشفير
- وهو مكرر للاستدلال
- يتم التخلص منه. يتم استخدام التمثيل قبل الرأس في المهام النهائية
- لماذا اعتمدت SimCLR على أحجام الدفعات الكبيرة؟
- تقديم العديد من الأمثلة السلبية ضمن كل خطوة تدريبية
- لتقليل استخدام الذاكرة
- لتجنب استخدام الزيادات
- للقضاء على الحاجة إلى معلمة درجة الحرارة
- In SimCLR, which examples usually act as negatives for one anchor view?
- The matching view of the same image
- The other augmented views in the batch that come from different images
- Only examples with the same class label
- Views produced by a second encoder trained on labels
- Why does SimCLR use a nonlinear projection head before computing its contrastive loss?
- It replaces the image encoder
- It supplies class labels during pretraining
- The learned projection helps the contrastive objective while the representation before the head can transfer downstream
- It removes the need for data augmentation
- For an InfoNCE anchor, what should happen to the positive similarity relative to sampled negatives?
- Every negative should have a higher score than the positive
- All scores must be identical
- The positive is excluded from the objective
- The positive should receive a higher score than the negatives