Cuestionario vinculado a una guía · Medio Nivel

Prueba de IA para estudiantes de inglés

Prueba la distinción BICS y CALP, el patrón traducir y luego inglés para evitar la dependencia y cómo funciona la refundición en la práctica de la conversación.

Rutas de guía relacionadasIA para estudiantes de inglés
Pregunta 1 de 8

¿Qué sostuvo la Corte Suprema en Lau v. Nichols (1974)?

Vista previa de cada pregunta8 preguntas

Las respuestas y explicaciones aparecen a medida que realiza el cuestionario.

  1. ¿Qué sostuvo la Corte Suprema en Lau v. Nichols (1974)?
    • Schools must teach only in English
    • Giving non-English-speaking students the same materials without language support did not provide equal educational opportunity
    • English learners must attend separate schools
    • States may not fund bilingual programs
  2. ¿Qué describe la distinción BICS y CALP de Cummins?
    • Two types of translation software
    • Spoken versus written grammar rules
    • Conversational English usually develops faster than academic language
    • Two state testing programs
  3. ¿Qué patrón previene mejor la dependencia de las herramientas de traducción?
    • Translate for access, then process in English, reducing translation over time
    • Translate every assignment permanently
    • Ban translation tools entirely
    • Only allow translation on tests
  4. ¿Por qué la traducción automática suele ser más débil en algunos idiomas?
    • Those languages have no grammar
    • Translation tools refuse to process them
    • Teachers disable them
    • Less training data exists for those language pairs
  5. ¿Qué es la refundición en la práctica de la conversación?
    • Stopping the student after every error to explain grammar
    • Repeating the student's idea in correct form without stopping the conversation
    • Translating the conversation into the home language
    • Switching to a different chatbot
  6. What does the guide recommend for high-stakes meetings with families who speak another language?
    • Qualified interpreters rather than raw machine translation
    • Sending only English documents
    • Using a chatbot to run the meeting
    • Asking the student to interpret
  7. Why might a teacher build a cognate list like photosynthesis and fotosíntesis?
    • To replace English instruction
    • To test spelling
    • To help students link words they know in their home language to English academic vocabulary
    • To meet a copyright requirement
  8. What is translanguaging?
    • A type of machine translation algorithm
    • A rule that students may only use English at school
    • A test of language proficiency
    • Treating a student's full language repertoire as a resource for learning