Prueba de herramientas de inteligencia artificial para estudiantes con diferencias de aprendizaje

Las respuestas y explicaciones aparecen a medida que realiza el cuestionario.

1. ¿Cuál es la diferencia entre una adaptación y una modificación?
   • Significan lo mismo
   • Una adaptación cambia la forma en que un estudiante aprende o muestra su aprendizaje; una modificación cambia lo que se espera que aprendan
   • Una modificación es siempre una herramienta tecnológica.
   • Una adaptación solo se utiliza en los exámenes.
2. ¿Qué requiere IDEA de los equipos del IEP con respecto a la tecnología?
   • Deben comprarle a cada estudiante una computadora portátil
   • Deben prohibir las herramientas de IA
   • Deben considerar si cada niño necesita tecnología de asistencia.
   • Deben utilizar solo una aplicación aprobada.
3. ¿Por qué podría fallar la conversión de texto a voz en una hoja de trabajo escaneada?
   • Las páginas escaneadas son una imagen y necesitan OCR antes de poder leerlas en voz alta
   • La conversión de texto a voz solo funciona con escritura a mano
   • Las escuelas bloquean archivos escaneados
   • Las hojas de trabajo escaneadas siempre tienen derechos de autor.
4. ¿Cómo describe la guía el papel de la conversión de texto a voz para estudiantes con dislexia?
   • Reemplaza la necesidad de instrucción de lectura.
   • Sólo debe usarse en casa.
   • se considera trampa
   • Es una herramienta de acceso que permite a los estudiantes alcanzar ideas de nivel de grado mientras siguen desarrollando habilidades de decodificación.
5. ¿Learning Ally y Bookshare sirven principalmente a qué estudiantes?
   • Estudiantes aprendiendo una segunda lengua.
   • Lectores con discapacidades de impresión calificadas
   • Estudiantes avanzados que necesitan extensión
   • Estudiantes que estudian informática.
6. ¿Cuál es un riesgo conocido de los resúmenes de IA para estudiantes con diferencias de aprendizaje?
   • Siempre alargan los textos
   • Solo trabajan en ingles.
   • Pueden dejar caer detalles importantes de la fuente.
   • Requieren un IEP para usar
7. ¿Qué hace el resaltado sincronizado?
   • Marca la palabra que se dice para que los estudiantes puedan seguir el audio e imprimir juntos.
   • Destaca en rojo las faltas de ortografía
   • Colorea cada sustantivo en el texto.
   • Oculta el texto que el estudiante ya ha leído.
8. ¿Cuál es la mejor práctica antes de incluir una herramienta de IA en el IEP de un estudiante?
   • Elija la herramienta más popular en línea
   • Deja que el alumno decida sin ningún dato.
   • Esperar hasta que el estudiante llegue a la escuela secundaria.
   • Pruebe la herramienta frente a una línea de base con una medida clara