Quiz dotyczący nauczania w ramach programu nauczania

Odpowiedzi i wyjaśnienia pojawiają się w miarę rozwiązywania quizu.

1. What ordering does a common curriculum-learning strategy use?
   • Present examples from easier to harder according to a chosen schedule
   • Always present the most difficult example first
   • Sort examples alphabetically and never change the order
   • Use only examples that already have perfect predictions
2. Kto wprowadził termin „uczenie się w ramach programu nauczania” w dobrze znanym artykule z 2009 roku?
   • Geoffreya Hintona
   • Yoshua Bengio i współpracownicy
   • Andrzej Ng
   • Yanna LeCuna
3. Kto w przypadku uczenia się we własnym tempie decyduje, które przykłady uznają za wystarczająco „łatwe” do przeszkolenia na wczesnym etapie?
   • Ludzki komentator oznacza trudności ręcznie
   • Harmonogram sprzętowy
   • Sam model, na podstawie którego przykłady mają niskie straty
   • Tylko oddzielny, wstępnie przeszkolony klasyfikator trudności
4. Dlaczego program nauczania może pomóc w optymalizacji?
   • Automatycznie zwiększa tempo uczenia się
   • Gwarantuje zerowy błąd szkolenia
   • Eliminuje to potrzebę funkcji straty
   • Wygładza początkowe cele, pomagając uniknąć słabych lokalnych minimów
5. How should a team test whether an easy-to-hard curriculum helps a model?
   • Compare against a suitable baseline with the same data and compute budget
   • Assume it helps whenever the schedule has more stages
   • Measure training loss once and skip held-out evaluation
   • Compare runs that use different data and different compute
6. Na czym polega uczenie się „poza programem nauczania”?
   • Trening bez żadnych przykładów
   • Przedstawiamy trudniejsze przykłady przed łatwiejszymi
   • Używanie wyłącznie danych walidacyjnych
   • Wyłączanie propagacji wstecznej
7. Which four tasks did the 2010 self-paced learning paper report in its experiments?
   • Speech translation, protein folding, weather prediction, and music synthesis
   • Image captioning, game playing, robotics, and medical diagnosis
   • Object localization, noun-phrase coreference, motif finding, and handwritten-digit recognition
   • Clustering, sentiment analysis, machine translation, and speech diarization
8. How can a curriculum be defined reproducibly?
   • Use the word “easy” without a criterion
   • Change the test set after each epoch
   • Select only examples the model already predicts correctly
   • Specify the example difficulty measure, ordering or schedule, and comparison baseline