الذكاء الاصطناعي في التعليم

تحديد هدف التعلم ودور النظام. يؤثر مولد التلميحات ومساعد الكتابة وسجل التقييم وأداة التسجيل على المتعلمين بشكل مختلف. أبقِ تفكير المتعلم مرئيًا حيثما كان ذلك مهمًا وتجنب استبدال حكم المعلم بتنبؤ غير مبرر. قم بالتقييم مع المتعلمين الواقعيين والمهام واللغات واحتياجات إمكانية الوصول. تحقق مما إذا كانت التعليقات دقيقة ومفيدة وتمثل تحديًا مناسبًا. قم بقياس التعلم أو إكمال المهمة مع مرور الوقت، وليس مجرد الوقت الذي تقضيه في الدردشة. إن النظام الذي يقدم الإجابات بسرعة كبيرة يمكن أن يقلل من الممارسة التي تم تصميم النشاط من أجل إنشائها. حماية معلومات الطالب وإبلاغ كيفية التعامل مع المطالبات والعمل والتسجيلات. توصي إرشادات اليونسكو باتباع نهج يركز على الإنسان، وخصوصية البيانات، والاستخدام المناسب للعمر، والتحقق الأخلاقي في التعليم والبحث. قم بتطبيق هذه المبادئ على المنتج الفعلي والولاية القضائية بدلاً من تقديمها كشهادة قانونية عالمية. توفير مسارات تصحيحية للمعلم والمتعلم. قم بتسمية المواد التي تم إنشاؤها، واحتفظ بالأدلة المصدرية، وراجع التسهيلات قبل الاعتماد على مخرجات تلقائية لاتخاذ قرار لاحق.