Οι νομικές σχολές του Μέριλαντ συζητούν τη θέση της τεχνητής νοημοσύνης στη νομική εκπαίδευση, αναφέρει η Daily Record
Η Daily Record αναφέρει ότι οι καθηγητές και οι φοιτητές νομικής του Μέριλαντ διχάζονται όταν η τεχνητή νοημοσύνη ανήκει στη νομική εκπαίδευση, με ανησυχίες για αναξιόπιστες νομικές αναφορές που ανταγωνίζονται την πίεση για προετοιμασία των φοιτητών για χώρους εργασίας που περιμένουν όλο και περισσότερο εξοικείωση με την τεχνητή νοημοσύνη.