Jak podaje The Daily Record, szkoły prawnicze w Maryland debatują nad miejscem sztucznej inteligencji w edukacji prawniczej
„Daily Record” donosi, że profesorowie i studenci prawa ze stanu Maryland są podzieleni co do tego, kiedy sztuczna inteligencja powinna być wykorzystywana w edukacji prawniczej, a obawy związane z nierzetelnymi cytatami z tekstów prawnych konkurują z presją, aby przygotować studentów do pracy w miejscach pracy, w których coraz bardziej oczekuje się znajomości sztucznej inteligencji.