Oświadczenia dotyczące zasad AI dotyczące quizu dotyczącego programu nauczania

Odpowiedzi i wyjaśnienia pojawiają się w miarę rozwiązywania quizu.

1. Jakie są trzy typowe stanowiska zajmowane w oświadczeniu dotyczącym sztucznej inteligencji w programie nauczania?
   • Bezpłatne, płatne i korporacyjne
   • Początkujący, średniozaawansowany i zaawansowany
   • Zakaz użycia, ograniczone lub warunkowe użycie oraz otwarte użycie z ujawnieniem
   • Tygodniowe, miesięczne i roczne
2. Dlaczego w oświadczeniu należy wymienić konkretne działania, a nie po prostu powiedzieć „wykorzystanie sztucznej inteligencji”?
   • Uczniowie muszą rozróżniać czynności, takie jak burza mózgów, redagowanie i redagowanie
   • Nazwane zajęcia wydłużają program nauczania, co jest lepsze
   • Ponieważ wymagają tego firmy AI
   • Nie jest to konieczne
3. Co oznacza, że zakaz kursu musi być wykonalny?
   • Dłuższy program nauczania
   • Subskrypcja detektora
   • Tylko surowsze kary
   • Projekt oceny, taki jak praca pisemna na zajęciach, sprawdziany ustne lub wersje robocze
4. Dlaczego stwierdzenie „brak sztucznej inteligencji” nie jest tak jasne, jak się wydaje?
   • Sztuczna inteligencja nie istnieje w szkołach
   • Kontrolery gramatyczne, wyszukiwarki i edytory tekstu zawierają teraz funkcje sztucznej inteligencji
   • Wszyscy uczniowie już wiedzą, co to oznacza
   • Ponieważ jest napisany językiem prawniczym
5. Jaki jest dobry sposób, aby ujawnienia były spójne i łatwe do oceny?
   • Pozwól uczniom ujawniać informacje, jak im się podoba
   • Zakazu ujawniania wszelkich informacji
   • Podaj szablon wypełnienia: narzędzie, data, cel, podpowiedzi, co zmieniłeś
   • Akceptuj wyłącznie ujawnienia ustne
6. Jak należy oceniać podejrzenia niewłaściwego użycia?
   • Głównie na dowodach procesu, takich jak wersje robocze, historia wersji i rozmowa
   • Tylko na podstawie wyniku detektora AI
   • Głosem kolegów z klasy
   • Przez długość eseju
7. Dlaczego w programie nauczania należy uwzględnić dostępność?
   • Zasady dostępności nie mają zastosowania do sztucznej inteligencji
   • To sprawia, że wypowiedź jest krótsza
   • Dostępność ma znaczenie tylko w przypadku filmów
   • Niektórzy uczniowie korzystają z narzędzi wspomagających z funkcjami AI w ramach zatwierdzonych udogodnień
8. Gdzie jeszcze poza programem nauczania powinna pojawić się zasada AI?
   • Nigdzie indziej
   • W opisie każdego zadania oraz w systemie zarządzania nauką
   • Dopiero na egzaminie końcowym
   • W mediach społecznościowych