PRZEWODNIK Społeczny

Oświadczenia dotyczące polityki AI dotyczące programów nauczania

Oświadczenie dotyczące polityki AI w programie nauczania informuje studentów, czy i w jaki sposób mogą wykorzystywać generatywną sztuczną inteligencję w ramach jednego kursu.

Posłuchaj tego przewodnikaOpowiadane przez sztuczną inteligencję · ~3 min

Na tej stronie4 minuty czytania
  1. Przegląd
  2. Głębokie nurkowanie
  3. Implementacja w świecie rzeczywistym
  4. Oświadczenia dotyczące zasad dotyczących przyszłości sztucznej inteligencji w programach nauczania
  5. Wdrażanie tego w praktykę
  6. Odkrywaj dalej
  7. Często zadawane pytania

Przegląd

Zwykle przyjmuje jedno z trzech stanowisk: brak użycia, ograniczone lub warunkowe użycie lub otwarte użycie z ujawnieniem. Mówi także, w jaki sposób należy ujawniać użycie i co się stanie, jeśli zasady zostaną złamane. Ma to znaczenie, ponieważ wiele instytucji pozostawia decyzję poszczególnym instruktorom, a student podejmujący kilka kursów może spotkać się z kilkoma różnymi zestawami zasad.

Głębokie nurkowanie

Jasne stwierdzenie zwykle składa się z ośmiu części. 1. Domyślna pozycja kursu. 2. Konkretne przykłady dozwolonych i zabronionych zastosowań. Nazwij działania, takie jak burza mózgów, opracowywanie konspektów, redagowanie, edytowanie, kodowanie i tłumaczenie, zamiast po prostu mówić „wykorzystanie sztucznej inteligencji”. 3. Jak ujawnić. Na przykład krótka notatka opisująca narzędzie, do czego było używane i w jaki sposób zmieniono dane wyjściowe. 4. Powód związany z efektami uczenia się kursu. Uczniowie lepiej przestrzegają zasad, gdy rozumieją, dlaczego one istnieją. 5. Oświadczenie, że studenci ponoszą odpowiedzialność za dokładność, w tym zmyślone fakty lub cytaty. 6. Przypomnienie o prywatności, aby nie wklejać prac ani danych osobowych innych osób. 7. Link do polityki uczciwości akademickiej instytucji oraz opis sposobu postępowania w przypadku podejrzeń nadużyć. 8. Uwaga, że ​​polityka może ulec zmianie, za powiadomieniem. Każde stanowisko wiąże się z kompromisami. Zakaz jest prosty do sformułowania, ale wymaga poparcia go projektem oceny, takim jak praca pisemna na zajęciach, sprawdziany ustne lub inscenizowane wersje robocze. Inaczej nie da się tego wyegzekwować. Ograniczone użycie zapewnia największą kontrolę, ale wymaga bardzo ostrożnego sformułowania, ponieważ uczniowie muszą odróżnić podobnie wyglądające czynności. Otwarte użycie odzwierciedla sposób, w jaki ludzie pracują poza szkołą, ale skłania ocenianie do oceny, weryfikacji i refleksji. Pomaga zobaczyć, jak inni formułują swoje wypowiedzi. W 2023 r. programista edukacyjny Lance Eaton uruchomił pozyskiwaną od społeczności kolekcję prawdziwych zasad nauczania sztucznej inteligencji, która pokazuje pełny zakres. Jednym z błędnych przekonań jest to, że dłuższe stwierdzenie jest wyraźniejsze. Kilka precyzyjnych zasad z przykładami działa lepiej. Innym jest to, że „brak sztucznej inteligencji” ma oczywiste znaczenie. Moduły sprawdzania gramatyki, wyszukiwarki i edytory tekstu zawierają teraz funkcje sztucznej inteligencji, więc powiedz, które z nich są dozwolone.

Implementacja w świecie rzeczywistym

Wprowadzający kurs pisania zakazuje stosowania sztucznej inteligencji na wszystkich etapach ocenianych esejów. Program nauczania wyjaśnia, że ​​kurs ma na celu rozwój własnego głosu każdego ucznia i że pisanie odbywa się podczas zajęć.

Kurs programowania pozwala uczniom prosić sztuczną inteligencję o wyjaśnienie komunikatów o błędach, ale nie o wygenerowanie kompletnych rozwiązań. Każdy kod wspomagany sztuczną inteligencją musi zawierać komentarz zawierający nazwę narzędzia i opis jego działania.

Kurs marketingowy zachęca do korzystania ze sztucznej inteligencji. Do każdego zgłoszenia potrzebny jest dodatek zawierający listę wykorzystanych podpowiedzi oraz sposób sprawdzenia i edycji wyników. Za wszelkie błędy odpowiadają uczniowie.

Kurs biologii ma w programie nauczania domyślne ustawienie o ograniczonym zastosowaniu, a każdy arkusz zadań określa poziom, który ma zastosowanie do tego zadania.

Oświadczenia dotyczące zasad dotyczących przyszłości sztucznej inteligencji w programach nauczania

Więcej instytucji prawdopodobnie będzie oferować wspólne szablony oświadczeń lub wspólną skalę, dzięki czemu uczniowie będą widzieć spójne sformułowania w poszczególnych kursach, podczas gdy instruktorzy nadal będą wybierać poziom. W miarę włączania funkcji sztucznej inteligencji do standardowego oprogramowania oświadczenia mogą zmienić się z nazywania konkretnych narzędzi na opisywanie rodzajów dozwolonej pomocy. Oczekuj, że instruktorzy będą korygować swoje stwierdzenia w każdym semestrze w oparciu o to, co zadziałało. Sposób sprawiedliwego egzekwowania zasad ograniczonego wykorzystania w przypadku pracy do domu pozostaje otwartym problemem.

Wdrażanie tego w praktykę

Dlaczego to ma znaczenie

  • Ryzyko i bezpieczeństwo. Zarówno katastrofalne, jak i codzienne szkody spowodowane sztuczną inteligencją zależą od tego, kto rozumie ryzyko i kto może podjąć działania.
  • Jaśniejsze decyzje. Umiejętność korzystania z usług publicznych i zawodowych wpływa na to, czy silna polityka bezpieczeństwa jest politycznie możliwa.
  • Przebijanie się przez szum. Jasne wyjaśnienia ograniczają wpływ szumu, PR laboratoryjnego i niejasnego teatru etycznego.

Uważaj na

  • Traktowanie ryzyka egzystencjalnego jako science-fiction, choć łączy w sobie możliwości.
  • Mylenie bezpieczeństwa produktów powierzchniowych z wyrównaniem przy dużej autonomii.
  • Pozostawienie odbiorcom nieanglojęzycznym i nieeksperckim jedynie źródeł o niskiej jakości.

Kolejne kroki

  1. Oddziel ryzyko szkód, niewłaściwego użycia i utraty kontroli/niewspółosiowości produktu.
  2. Zapytaj, jakie dowody zmieniłyby Twój pogląd na temat terminów i dotkliwości.
  3. Przedkładaj źródła pierwotne i konkretne oceny nad twierdzenia marketingowe.
  4. Zidentyfikuj jedną ścieżkę działania: karierę, politykę, finansowanie lub umiejętności – nie tylko świadomość.

Odkrywaj dalej

Darmowy newsletter

Otrzymuj codzienne podsumowanie AI

Trzy zweryfikowane historie AI każdego poranka w dni robocze, napisane prostym angielskim. Bezpłatne na zawsze, bez reklam.

Jedno e‑mail każdego dnia roboczego. Wypisz się jednym kliknięciem. Nigdy nie sprzedajemy ani nie udostępniamy Twojego adresu.

Sprawdź się

Take the AI Policy Statements for Course Syllabi quiz

Natychmiastowa informacja zwrotna na każde pytanie oraz udostępnialny certyfikat z weryfikowalnym ID po zaliczeniu kursu.

Rozpocznij quiz

Wspieraj darmową edukację AI. AI Understanding jest organizacją non-profit 501(c)(3) — bez reklam, bez płatnej ściany, zawsze. Przekaż darowiznę

Często zadawane pytania

Co to są zasady dotyczące sztucznej inteligencji dotyczące programów nauczania?

Oświadczenie dotyczące polityki AI w programie nauczania informuje studentów, czy i w jaki sposób mogą wykorzystywać generatywną sztuczną inteligencję w ramach jednego kursu. Zwykle przyjmuje jedno z trzech stanowisk: brak użycia, ograniczone lub warunkowe użycie lub otwarte użycie z ujawnieniem. Mówi także, w jaki sposób należy ujawniać użycie i co się stanie, jeśli zasady zostaną złamane. Ma to znaczenie, ponieważ wiele instytucji pozostawia decyzję poszczególnym instruktorom, a student podejmujący kilka kursów może spotkać się z kilkoma różnymi zestawami zasad.

Jakie są trzy typowe stanowiska zajmowane w oświadczeniu dotyczącym sztucznej inteligencji w programie nauczania?

Większość stwierdzeń albo zakazuje sztucznej inteligencji, zezwala na nią pod pewnymi warunkami, albo zezwala na nią otwarcie za ujawnieniem.

Dlaczego w oświadczeniu należy wymienić konkretne działania, a nie po prostu powiedzieć „wykorzystanie sztucznej inteligencji”?

Wyrażenie „wykorzystanie sztucznej inteligencji” obejmuje bardzo różne działania. Nazywanie ich mówi uczniom dokładnie, co jest dozwolone.

Co oznacza, że zakaz kursu musi być wykonalny?

Bez nadzorowanej lub opartej na procesie oceny nie da się tak naprawdę sprawdzić zakazu pracy do domu.

Dlaczego stwierdzenie „brak sztucznej inteligencji” nie jest tak jasne, jak się wydaje?

Wiele narzędzi codziennego użytku zawiera funkcje sztucznej inteligencji, dlatego w oświadczeniu należy określić, które z nich są dozwolone.

Jaki jest dobry sposób, aby ujawnienia były spójne i łatwe do oceny?

Szablon nadaje każdemu ujawnieniu tę samą strukturę, dzięki czemu instruktorzy mogą je szybko porównać i sprawdzić.