ДалееСледующее руководство
ИИ для студентов-медиков и подготовки к USMLE
Приложения
РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ
Студенты-юристы используют ИИ для обобщения и краткого изложения кейсов, построения планов, выработки практических гипотез и получения отзывов о письменных ответах.
Могут ли они его использовать и каким образом, зависит от кодекса чести каждой школы и учебной программы каждого профессора. Это важно, поскольку основные навыки внимательного чтения, выявления проблем и написания юридических документов в условиях ограниченного времени проверяются на экзаменах и аттестации, часто без искусственного интеллекта, и именно этого ожидают работодатели.
Студенты-юристы используют ИИ четырьмя основными способами: подведение итогов или краткое изложение дел, построение и сжатие схем, создание практических гипотез и получение отзывов о письменных ответах. При правильном использовании он работает как неутомимый партнер в учебе. При неправильном использовании он заменяет ту работу, которой призвана обучать юридическая школа. Брифинг по делу – самый яркий пример. В кратком изложении излагаются факты, процессуальная позиция, проблема, доводы и обоснования. ИИ может создать его за секунды, но ценность брифинга заключается в том, чтобы научиться извлекать эти элементы самостоятельно, а холодные звонки и экзамены проверяют этот навык. Резюме ИИ также допускают предсказуемые ошибки: излагают более широкую норму, чем принял суд, упускают из виду процессуальную позицию или используют другое дело с похожим названием. Самая сильная привычка — сначала прочитать кейс, составить изложение самостоятельно, затем сравнить его с версией ИИ и сверить любые разногласия с мнением. Контуры и практика — это то, где ИИ помогает больше всего. Вы можете запросить шаблоны фактов, которые проверяют конкретную доктрину, написать ответ по времени без посторонней помощи, а затем попросить критику, направленную на выявление проблем и применение правил. Обучение происходит в результате попыток, которые вы предпринимаете самостоятельно. Правила резко различаются. Кодексы чести и учебные программы различаются в зависимости от школы и курса. Некоторые запрещают генеративный ИИ для оценивания работ, некоторые разрешают раскрытие информации, а некоторые разрешают его для мозгового штурма, но не для написания текста. Использование его там, где оно запрещено, может рассматриваться как академическое нарушение. Если политика неясна, спросите профессора в письменной форме. Экзамены и экзамен на адвоката сдаются без ИИ. Ожидания профессии указывают на то же самое. В официальном заключении ABA 512, выпущенном в 2024 году, юристам, использующим генеративный искусственный интеллект, рекомендуется уделять внимание компетентности, конфиденциальности, общению с клиентами и разумным гонорарам. Мата против Авианки, в котором адвокаты были наказаны за подачу дел, выдуманных AI, является стандартным предупреждением. Студенты клиник никогда не должны вставлять информацию о клиентах в инструменты, не одобренные школой.
Проектирование на уровне приложения определяет, улучшит ли ИИ реальные результаты.
Хорошая интеграция рабочих процессов обеспечивает повышение производительности, которому пользователи могут доверять.
Хорошо продуманные варианты использования снижают усталость от изменений и риск внедрения.
Юридические школы добавляют курсы и семинары по использованию ИИ на практике, и их политика, вероятно, будет меняться по мере того, как преподаватели приобретают опыт. Некоторая оценка может перейти к письму в классе, устным упражнениям и гарантированным экзаменам там, где ИИ недоступен. Другие задания могут потребовать документированного и контролируемого использования ИИ. Работодатели все чаще ожидают, что новые юристы будут владеть инструментами искусственного интеллекта для юридических исследований. Они также ожидают здравого независимого суждения и возможности проверить, что дает инструмент. Какую бы форму ни приняли правила, учащиеся, которые в первую очередь развивают сильные навыки чтения и письма и относятся к ИИ как к помощнику, чью работу они проверяют, скорее всего, окажутся в лучшем положении.
Прочитав дело о контракте, первокурсница просит у ИИ краткое описание того же дела. Она сравнивает его со своим собственным и сверяет мнение там, где они не согласны по поводу холдинга.
Студент вставляет в свой план раздел, посвященный личной юрисдикции, и просит указать три новые модели фактов, проверяющие минимальные контакты. Затем он пишет ответы на время без посторонней помощи.
Студент, чья программа запрещает использование ИИ во время экзаменов и контрольных работ, использует его только для практических вопросов за несколько недель до выпускных экзаменов.
На курсе юридического письма, в котором предусмотрены инструменты обратной связи, но не текст, написанный ИИ, студентка просит ИИ критически оценить, как организован раздел обсуждения ее записки, а затем сама вносит в него изменения.
Автоматизация сломанного процесса может усугубить существующие проблемы.
Команды могут чрезмерно автоматизировать и исключить необходимое человеческое суждение.
Качество может ухудшиться, если результаты не будут оцениваться постоянно.
Составьте карту текущего рабочего процесса и определите этап, вызывающий наибольшие затруднения.
Определите человеческие контрольно-пропускные пункты перед полной автоматизацией.
Обучайте пользователей подсказкам, путям эскалации и стандартам качества.
Отслеживайте результаты на уровне задач, чтобы подтвердить устойчивую ценность.
Free newsletter
Three verified AI stories every weekday morning, written in plain English. Free forever, no ads.
One email each weekday. Unsubscribe in one click. We never sell or share your address.
Test yourself
Instant feedback on every answer, and a shareable certificate with a verifiable ID once you pass a course.
Support free AI education. AI Understanding is a 501(c)(3) nonprofit — no ads, no paywall, ever. Make a donation
Студенты-юристы используют ИИ для обобщения и краткого изложения кейсов, построения планов, выработки практических гипотез и получения отзывов о письменных ответах. Могут ли они его использовать и каким образом, зависит от кодекса чести каждой школы и учебной программы каждого профессора. Это важно, поскольку основные навыки внимательного чтения, выявления проблем и написания юридических документов в условиях ограниченного времени проверяются на экзаменах и аттестации, часто без искусственного интеллекта, и именно этого ожидают работодатели.
Брифинг тренирует умение извлекать ключевые элементы из мнения. Если вы сначала сделаете это, а затем сравните и проверите мнение, вы сохраните это обучение, одновременно выявляя свои собственные ошибки.
Без исходного текста модель может отображать детали, которые звучат правильно, но неверны или полностью выдуманы. Вставка в мнение обосновывает вывод.
В сводках ИИ можно преувеличить содержание дела, пропустить процессуальные положения или перепутать дела со схожими названиями. Эти ошибки имеют значение при холодных звонках и экзаменах.
Правила различаются в зависимости от школы и курса, и нарушение одного из них может рассматриваться как академическое нарушение. Письменный ответ дает ясность и запись.
В заключении 2024 года применяются существующие обязанности к генеративному ИИ: компетентность, конфиденциальность, общение с клиентами и разумные гонорары.
Продолжайте учиться
Другие руководства, выбранные по этой теме
ДалееСледующее руководство
ИИ для студентов-медиков и подготовки к USMLE
Приложения