ماذا حدث
أفادت سبيكتروم نيوز أن وزارة التعليم في فلوريدا اقترحت مطالبة جميع مؤسسات نظام فلوريدا الجامعي البالغ عددها 28 مؤسسة باعتماد سياسات تحكم استخدام الذكاء الاصطناعي. سيوجه الاقتراح مجلس أمناء كل كلية لتحديد الاستخدامات المسموح بها والقيود والأدوات المعتمدة، مع سياسات تغطي الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والإداريين والضيوف.
تفيد تقارير Spectrum News أن وزارة التعليم في فلوريدا تقترح قاعدة تلزم جميع مؤسسات نظام فلوريدا الجامعي البالغ عددها 28 مؤسسة باعتماد سياسات الذكاء الاصطناعي. سيؤثر الاقتراح على كليات الولاية في جميع أنحاء فلوريدا، بما في ذلك الكليات في وسط فلوريدا. ومن المتوقع أن يصف مجلس أمناء كل مؤسسة كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي، وما هي حدوده، وما هي الأدوات المعتمدة. ولا يحدد التقرير بشكل مستقل ما إذا كان الاقتراح قد تم نشره رسميًا في النص القانوني النهائي أو ما إذا كانت كل مؤسسة ستطبق لغة مماثلة.
وفقًا لـ Spectrum News، يجب أن تتناول السياسات المقترحة النزاهة الأكاديمية ومهام المقرر الدراسي والدرجات. لن يُسمح للطلاب باستخدام الذكاء الاصطناعي في الواجبات التي يتم تقدير درجاتها ما لم يسمح المعلم بذلك على وجه التحديد. سيتم تطبيق السياسات على نطاق واسع على الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والإداريين والضيوف، على الرغم من أن التقرير لا يحدد ما إذا كانت نفس القيود ستطبق بنفس الطريقة على كل مجموعة أو كيفية توثيق الاستثناءات.
تفيد تقارير Spectrum News أن الاقتراح يدعو أيضًا إلى وضع معايير لمحو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي تهدف إلى مساعدة الطلاب على فهم الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا وتطوير مهارات القوى العاملة. وتقول وزارة التعليم في فلوريدا إن هذا الإجراء لا يهدف إلى حظر الذكاء الاصطناعي، بل إلى وضع قواعد متسقة عبر نظام الكليات بالولاية. ولا يقدم التقرير نص تلك المعايير، ولا يحدد "الاستخدام المسؤول" من الناحية التشغيلية أو يحدد منتجات الذكاء الاصطناعي التي قد توافق عليها الكليات.
ويتضمن التقرير أمثلة من مؤسستين في وسط فلوريدا. صرحت جورجيا لورينز، رئيسة كلية ولاية سيمينول، لـ Spectrum News أن الكلية لديها سياسة للذكاء الاصطناعي منذ أكثر من عام، تم إنشاؤها بواسطة فريق عمل مستمر للذكاء الاصطناعي، وأن أعضاء هيئة التدريس شاركوا في التطوير المهني المتعلق بالذكاء الاصطناعي. وحذر لورينز أيضًا من أن الإجراءات الوقائية التي تطبقها الكلية ليست "مضمونة بنسبة 100%"، واصفًا الوضع بالديناميكي. صرح المتحدث الرسمي باسم كلية Lake-Sumter State College كيفن يوراسك لـ Spectrum News أن المؤسسة كانت تراجع القاعدة المقترحة وتدعم الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي كأداة تعليمية لاستعداد القوى العاملة. تم الإبلاغ عن هذه الحسابات المحلية ولم يتم تأكيدها بشكل مستقل من قبل المصدر المقدم.
تضع Spectrum News أيضًا اقتراح الكلية جنبًا إلى جنب مع اتجاه فلوريدا إلى مناطق K-12 لإضافة قواعد الذكاء الاصطناعي إلى إرشادات أمان الإنترنت. تتطلب هذه المبادئ التوجيهية إخطار أولياء الأمور عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية وستوفر خيار إلغاء الاشتراك؛ سيحظى استخدام الذكاء الاصطناعي في مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الخامس بمراجعة إضافية. ويتعامل التقرير مع تدابير مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر باعتبارها جزءًا منفصلاً من نشاط سياسة التعليم الأوسع في الولاية، ولا يذكر أن هذه الأحكام جزء من قاعدة الكلية نفسها.
لماذا يهم
من شأن الاقتراح أن ينشئ إطارًا على مستوى الولاية لكيفية تعامل الكليات العامة مع الذكاء الاصطناعي في الدورات الدراسية وعمليات الحرم الجامعي. تفيد تقارير Spectrum News أن الولاية تقول إن الهدف هو حماية النزاهة الأكاديمية ودعم جودة التعليم وإعداد الطلاب لاستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول في القوى العاملة.
إذا تم تبني هذا الاقتراح، فإنه سيعطي الكليات العامة في فلوريدا خط أساس مشترك للقرارات التي يتم اتخاذها حاليًا من مؤسسة إلى مؤسسة. تفيد تقارير Spectrum News أن بعض الكليات، بما في ذلك ولاية سيمينول، لديها بالفعل سياساتها الخاصة، لذا يمكن أن يكون التأثير العملي هو مواءمة القواعد الحالية مع المتطلبات على مستوى الولاية بالإضافة إلى تحديد التوقعات للمؤسسات التي لم تعتمد بعد إرشادات قابلة للمقارنة. لا يقدم المصدر مقارنة للسياسات الحالية في جميع الكليات الـ 28.
سيضع بند المهمة المسؤولية على عاتق المعلمين ليقرروا متى يُسمح بالذكاء الاصطناعي في العمل المصنف. يمكن أن يجعل ذلك قواعد المقرر الدراسي أكثر وضوحًا للطلاب، ولكنه قد يترك أيضًا اختلافات ذات معنى بين الفصول الدراسية ما لم توفر السياسة النهائية تعريفات مشتركة أو متطلبات الكشف. لا تذكر Spectrum News ما إذا كان الطلاب سيحتاجون إلى تحديد مساعدة الذكاء الاصطناعي، أو ما إذا كان يتعين على أعضاء هيئة التدريس السماح بأدوات معينة، أو ما هي العواقب التي ستتبع من الانتهاك.
ويشير مكون محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي المقترح إلى أن الدولة تتعامل مع استخدام الذكاء الاصطناعي باعتباره قضية تتعلق بإعداد القوى العاملة، فضلاً عن قضية تتعلق بالنزاهة الأكاديمية. وهذا مهم لأن الطلاب قد يواجهون أدوات الذكاء الاصطناعي في وظائفهم المستقبلية، لكن المصدر لا يحدد المهارات التي من المتوقع أن يتعلمها الطلاب، وكيف سيتم تقييم تلك المهارات أو ما إذا كانت الكليات ستتلقى التمويل أو التدريب لتنفيذها. إن هذه الإغفالات تحد مما يمكن استخلاصه حول التأثير التعليمي المحتمل للاقتراح.
ستؤثر السياسة أيضًا على الأشخاص خارج نطاق الطلاب. نظرًا لأن Spectrum News تقول إن القواعد المقترحة ستغطي أعضاء هيئة التدريس والموظفين والإداريين والضيوف، فإن الإطار النهائي يمكن أن يشكل كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس والإدارة وخدمات الحرم الجامعي. ومع ذلك، لا يقدم التقرير أي أمثلة على الاستخدامات غير الأكاديمية، أو ضمانات الخصوصية، أو معايير الشراء، أو متطلبات إمكانية الوصول أو الضوابط الأمنية. هذه أشياء مجهولة ذات أهمية بالنسبة للكليات التي تقرر كيفية نشر الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول.
وبالتالي فإن الاقتراح يمثل تدخلاً محتملاً على مستوى الدولة، لكن تأثيره يعتمد على تفاصيل غير متوفرة في التقرير. تنسب Spectrum News أهداف النزاهة الأكاديمية وجودة التعليم واستعداد القوى العاملة إلى الدولة. ولا يقدم دليلاً مستقلاً على أن الاقتراح سيحقق تلك الأهداف. لم يتم الإبلاغ عن نتائج التنفيذ أو رد فعل الطلاب أو معارضة أعضاء هيئة التدريس أو تقديرات التكلفة على مستوى الولاية.
الآلية التفاعلية: كيف تعمل فعليًا
استكشف التكنولوجيا الأساسية وراء هذا التطور بشكل تفاعلي.
Why can ethical evaluation not be reduced to one model score?
ماذا تشاهد بعد ذلك
ومن المتوقع أن ينظر مجلس التعليم بالولاية في الاقتراح في 16 سبتمبر، وفقًا لما ذكرته Spectrum News. ولا تزال التفاصيل المهمة غير معروفة، بما في ذلك لغة القاعدة النهائية، وكيف ستفرض الكليات قيود التعيين، وما هي الأدوات التي يمكن الموافقة عليها، وما الذي تتطلبه معايير محو الأمية المقترحة للذكاء الاصطناعي.
الحدث الرسمي التالي هو النظر المتوقع لمجلس التعليم بالولاية في اقتراح الكلية في 16 سبتمبر، وفقًا لما ذكرته Spectrum News. يجب أن تحدد التغطية ما إذا كان المجلس يتصرف بناءً على الإجراء أو يغيره أو يؤخره أو يطلب عملاً إضافيًا. ولم يذكر المصدر ما إذا كانت جلسة الاستماع العامة أو فترة التعليق أو خطوة الموافقة المنفصلة ستعقد قبل دخول القاعدة حيز التنفيذ.
ستحدد اللغة النهائية مدى التقدير المتبقي للكليات والمدرسين الفرديين. تشمل الأسئلة الرئيسية كيفية اختيار "الأدوات المعتمدة"، وما إذا كانت الكليات قد تفرض قواعد أكثر صرامة، وكيف سيتم الكشف عن استخدام الذكاء الاصطناعي، وما هي العملية التي سيتعين على الطلاب أو أعضاء هيئة التدريس الطعن في قرار التنفيذ. تقوم Spectrum News بنشر هيكل السياسة ولكنها لا تجيب على أسئلة التنفيذ هذه.
تستحق معايير محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي أيضًا اهتمامًا وثيقًا. ويقول التقرير إنها تهدف إلى دعم الاستخدام المسؤول ومهارات القوى العاملة، ولكنها لا تقدم أي منهج أو طريقة تقييم أو متطلبات تدريب أو موعد نهائي. ويجب أن تدرس تقارير المتابعة ما إذا كانت المعايير تعالج الدقة والتحيز والخصوصية والإسناد وإمكانية الوصول وحدود العمل الناتج عن الذكاء الاصطناعي، بدلاً من التعامل مع معرفة القراءة والكتابة باعتبارها مجرد معرفة بأداة ما.
قد توفر الممارسات الحالية للكليات اختبارًا مبكرًا لكيفية عمل السياسة على مستوى الولاية. يُظهر فريق العمل التابع لولاية سيمينول وجهود تطوير أعضاء هيئة التدريس النهج الذي تم الإبلاغ عنه لإحدى المؤسسات، بينما كانت جامعة ليك سمتر لا تزال تراجع الاقتراح عندما تحدثت إلى Spectrum News. ومن الممكن أن توضح تجاربهم، إلى جانب تجارب المؤسسات الأخرى، ما إذا كانت القاعدة المشتركة تقلل من الارتباك أو تخلق أعباء إدارية جديدة. لا يزال يتعين الإبلاغ عن هذه التطورات ولم يتم تأكيدها بشكل مستقل هنا.
يجب أيضًا تتبع إرشادات فلوريدا المنفصلة من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر دون الخلط بينها وبين مقترح الكلية. يثير إشعار أولياء الأمور وحقوق إلغاء الاشتراك والمراجعة الإضافية للطلاب الأصغر سنًا أسئلة مختلفة عن سياسات التعيين في الكلية. لا يوضح التقرير المقدم ما إذا كانت الولاية تخطط لإطار عمل واحد للذكاء الاصطناعي على مستوى التعليم أو كيفية تفاعل مساري السياسة.