Quiz sur l’apprentissage du programme

Les réponses et les explications apparaissent au fur et à mesure que vous répondez au quiz.

1. What ordering does a common curriculum-learning strategy use?
   • Present examples from easier to harder according to a chosen schedule
   • Always present the most difficult example first
   • Sort examples alphabetically and never change the order
   • Use only examples that already have perfect predictions
2. Qui a introduit le terme « apprentissage curriculaire » dans un article bien connu de 2009 ?
   • Geoffrey Hinton
   • Yoshua Bengio et ses collègues
   • Andrew Ng
   • Yann LeCun
3. Dans l'apprentissage à votre rythme, qui décide quels exemples sont considérés comme suffisamment « faciles » pour s'entraîner tôt ?
   • Un annotateur humain étiquette la difficulté à la main
   • Le planificateur matériel
   • Le modèle lui-même, sur la base duquel les exemples ont de faibles pertes
   • Un classificateur de difficulté séparé pré-entraîné uniquement
4. Pourquoi l’apprentissage du curriculum pourrait-il contribuer à l’optimisation ?
   • Il augmente automatiquement le taux d’apprentissage
   • Il garantit zéro erreur de formation
   • Cela supprime le besoin d’une fonction de perte
   • Il adoucit les premiers objectifs, aidant à éviter de mauvais minimums locaux
5. How should a team test whether an easy-to-hard curriculum helps a model?
   • Compare against a suitable baseline with the same data and compute budget
   • Assume it helps whenever the schedule has more stages
   • Measure training loss once and skip held-out evaluation
   • Compare runs that use different data and different compute
6. Qu’est-ce que l’apprentissage « anti-programme » ?
   • Formation sans aucun exemple
   • Présenter des exemples plus difficiles avant les plus faciles
   • Utiliser uniquement les données de validation
   • Désactiver la rétropropagation
7. Which four tasks did the 2010 self-paced learning paper report in its experiments?
   • Speech translation, protein folding, weather prediction, and music synthesis
   • Image captioning, game playing, robotics, and medical diagnosis
   • Object localization, noun-phrase coreference, motif finding, and handwritten-digit recognition
   • Clustering, sentiment analysis, machine translation, and speech diarization
8. How can a curriculum be defined reproducibly?
   • Use the word “easy” without a criterion
   • Change the test set after each epoch
   • Select only examples the model already predicts correctly
   • Specify the example difficulty measure, ordering or schedule, and comparison baseline