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L’IA en science peut aider à analyser des mesures, à rechercher de la littérature, à concevoir des expériences et à modéliser des systèmes complexes.
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L'utilité scientifique dépend de la reproductibilité, de l'incertitude, de la provenance des données et de la réponse de la méthode à la question posée. Une prédiction n’est pas automatiquement une découverte ou une explication causale.
Cadrez la question scientifique avant de sélectionner un algorithme. Décidez de ce qui est mesuré, de ce qui est déduit et de quelle observation pourrait infirmer cette affirmation. Séparez les données de formation, de validation et de test, en particulier lorsque les mesures du même sujet, instrument ou expérience sont corrélées. Enregistrez le prétraitement, les versions du modèle, les graines aléatoires le cas échéant et le matériel d'évaluation. Vérifiez si les données manquantes ou les effets de sélection modifient la conclusion. Un modèle peut reproduire un modèle connu tout en échouant sur un nouvel instrument, une nouvelle population ou une nouvelle condition expérimentale. Utilisez l’incertitude honnêtement. L'étalonnage, les intervalles de confiance, les intervalles de prédiction et les analyses de sensibilité répondent à différentes questions. Une hypothèse générée peut guider le travail de suivi, mais elle ne constitue pas une preuve tant qu’une expérience appropriée ou une analyse indépendante ne la soutient pas. Conservez le chemin depuis les données sources vers la figure, le tableau ou le manuscrit. Examinez attentivement la paternité, les citations et le texte généré, et évitez de prétendre qu'un résultat automatisé a été répliqué de manière indépendante alors qu'il ne l'est pas.
04Exemple travaillé
Imaginez un modèle entraîné sur les données de l’instrument A et testé sur une répartition aléatoire des lectures du même instrument.
Une deuxième évaluation utilise des lectures ultérieures de l'instrument B et montre une forte augmentation des erreurs.
Signalez les deux résultats et étudiez les différences d’étalonnage ou de mesure avant de revendiquer une performance scientifique générale.
Ce que ça montre
L’exemple construit illustre pourquoi les divisions aléatoires peuvent exagérer la généralisation scientifique.
Tenez une expérience ou un instrument entier lorsque vous testez la généralisation.
Liez une hypothèse générée aux mesures et à l’analyse qui la testeraient.
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Cela peut motiver une enquête, mais le résultat nécessite des preuves, une analyse et un examen indépendant appropriés.
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